تعیین اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_2192
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 70
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد، واحد اهواز، اهواز، ایرا ن
چکیده
هدف پژوهش تعیین اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ روش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل ۳۰ نفر از والدین دانش آموزان دورهی اول متوسطه شهر اهواز در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند. ۳۰ والد به روش نمونه گیری دردسترس به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره (۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل) جایگزین شدند. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه ی فرسودگی تحصیلی (SBI)استفاده شد. شرکت کنندگان گروه آزمایش ، ۸ جلسه راهبردهای یادگیری را دریافت نمودند. دادهها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس ، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که فرضیه ی پژوهش آموزش راهبردهای یادگیری بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دانش آموزان مورد تائید قرار گرفته است (۰۱/۰.(p< بنابراین می توان نتیجه گرفت که استفاده از برنامه ی آموزش راهبردهای یادگیری می تواند منجر به کاهش فرسودگی تحصیلی دانش آموزان شود.کلیدواژه ها
راهبردهای یادگیری ، فرسودگی تحصیلی ، دانش آموزان.مقالات مرتبط جدید
- اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر بر شادکامی و تاب آوری زنان مطلقه شهر جهرم
- ماهیت و کارد خودشفقت ورزی در زنان مطلقه شهر سیرجان
- بررسی توانمندسازی و راهبردهای مقابله ای در زنان مطالبه شهر سیرجان
- بررسی رابطه بین توانمندسازی و خودشفقت ورزی با راهبردهای مقابله ای در زنان مطلقه شهر سیرجان
- ماهیت و کارکرد تاب آوری دانشجویان مطلق
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.