بررسی اختلال خواندن در برخی از دبستان های سطح شهر و روستای شهرستان دیواندره
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_1030
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 77
نویسندگان
کارشناسی ارشد برق قدرت، آموزگار ،دبستان غیردولتی مصلح
چکیده
زمینه و هدف: اختلال خواندن و نارسایی خواندن جزو اختلالات یادگیری خاص است که در دبستان های شهرستان دیواندره مشهود است اما معدودی از معلمان و اغلب اولیای دانش آموزان نسبت به آن توجه ویژه ای ندارند؛ غافل از آن که عدم توجه به این موضوع تاثیر منفی بر سایر دروس خواهد گذاشت و علاوه بر آن آینده ی شغلی فرد را تحت تاثیر قرار خواهد داد.. پژوهش کنونی با هدف بررسی این اختلال و موارد مربوط به آن، در مدارس سطح شهر و روستای دیواندره، باوجود تعطیلی برخی مدارس به علت بیماری کووید ۱۹-با مساعدت برخی معلمان به تحلیل این موضوع پرداخته است ، هدف غایی یادآوری اهمیت موضوع است .روش: شیوه ی تحقیق پرسشنامه ای ، کتابخانه ای و توصیفی است که با تحلیل همراه است و نوع آن نیز علی -مقایسه ای است . جامعه ی آماری ۰۸ نفر از دانش آموزان ابتدایی دو زبانهی شهر و روستای دیواندره است که با تساوی جنسیت دختر و پسر با اولیای با سواد و بیسواد که با مساعدت معلمان آقا و خانم انتخاب شدند. پرسشنامه ی ۷۲ سوالی که پایایی و روایی آن قبال تایید شده بود در اختیار معلمان قرار دادهشد تا به ارزیابی دانش آموزان بپردازند، بعد از انجام، پاسخ ها بررسی و با استناد به کتابهای معتبر و مقالات علمی پژوهشی تحلیل شد سپس ضمن توصیف و تحلیل موضوع، مقایسهای بین شهر و روستا، دختر و پسر، اولیای باسواد و بیسواد، وجود معلمان آقا و خانم صورت گرفت و علت تفاوتها مشخص شد. یافته ها: نتایج نشان داد که اختلال خواندن و نارسایی آن موضوع گسترده ای است که تاکنون مغفول مانده است ، دختران نسبت به پسران مشکل کمتری دارند، دانش آموزان شهری نسبت به روستا خوانداریشان بهتر است ، تاثیر مادران باسواد و بیسواد نسبت به پدران باسواد و بیسواد مثبت تر به نظر می رسد، دوزبانگی در ضعفها موثر است و ضعفی که به آسیب دیدگی مغزی مربوط باشد، گزارش نشد.کلیدواژه ها
اختلال، خواندن، نارسا خوانی ، دو زبانه ، دبستان، دیواندرهمقالات مرتبط جدید
- تاثیر خانواده بر رفتارهای پرخطر مرتبط با سلامت دانشجویان
- بررسی اثربخشی آموزش گروهی والدگری مثبت مادران بر پرخاشگری دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهر شهرکرد
- بازاندیشی سازه های بتنی: نوآوری های امروز، زیرساخت های فردا
- هوای ،داغ انرژی فرار واکاوی علمی سامانههای سرمایش و گرمایش در اقلیم گرمسیری بهبهان
- مدلسازی برهم کنش بین تحریک خارجی مغز و نوسانات خودبه خودی شبکه تالاموکورتیکال حین خواب NREM
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.