بررسی تاثیر آموزش یادگیری خودتنظیمی بر کاهش اهمالکاری تحصیلی در دانش آموزان پسر دوم دبیرستان شهر اصفهان تحصیلی 91-90

  • سال انتشار: 1391
  • محل انتشار: سومین همایش ملی مشاوره
  • کد COI اختصاصی: NCCG01_036
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 1737
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سید هادی انصار الحسینی

کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه آزاد اسلامی خمینی شهر

محمدرضا عابدی

دانشیار مشاوره - دانشگاه آزاد خمینی شهر ، دانشکده علوم انسانی

افسانه جوادزاده

مربی مشاوره - دانشگاه آزاد خمینی شهر ، دانشکده علوم انسانی

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی بررسی تاثیر آموزش یادگیری خود تنظیمی است. این پژوهش از جمله پژوهش های نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است و نمونه گیری آن در دسترس با گمارش تصادفی انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان سال دون دبیرستان شهر اصفهان در سال تحصیلی 91-1390 بوده است. در این پژوهش 60 نفر از دانش آموزان به شکل تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. اعضاء گروه های آزمایشی در 7 جلسه آموزش به مدت 75 دقیقه شرکت کردند و به آنها مباحث یادگیری خود تنظیمی بر اساس نظریه پینتریچ و دی گروت آموزش داده شد. در این پژوهش از مقیاس اهمالکاری تحصیلی نسخه دانش آموز (APSS) سولومون و راث بلوم (1984) به عنوان ابزار سنجش استفاده شد. جهت تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد آموزش یادگیری خودتنظیمی بر کاهش اهمالکاری موثر بوده است.

کلیدواژه ها

اهمالکاری تحصیلی، یادگیری خودتنظیمی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.