عوامل و دلایل خستگی دانش آموزان در کلاس درس
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: نهمین کنگره بین المللی علوم روان شناختی و آموزشی
- کد COI اختصاصی: WCMMPS09_064
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 564
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی شهید رجایی ارومیه، ارومیه، ایران
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی شهید رجایی ارومیه، ارومیه، ایران
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی شهید رجایی ارومیه، ارومیه، ایران
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی شهید رجایی ارومیه، ارومیه، ایران
چکیده
این مقاله به بررسی عوامل موثر بر خستگی دانش آموزان در کلاس درس می پردازد و تاثیرات متقابل این عواملرا از دیدگاه های روانشناختی، فیزیولوژیکی و محیطی تحلیل می کند. خستگی در میان دانش آموزان، به خصوص در سنینمدرسه، می تواند تاثیرات قابل توجهی بر یادگیری، تمرکز و سلامت عمومی آنها داشته باشد. این پژوهش با استفاده ازروش های کمی و کیفی به ارزیابی و تحلیل علل اصلی خستگی در دانش آموزان پرداخته است.بررسی عوامل فیزیولوژیکیمانند کم خوابی، تغذیه نامناسب و عدم فعالیت بدنی می پردازد. مطالعات نشان داده اند که کمبود خواب به طور قابل توجهیمیتواند بر توانایی دانش آموزان در تمرکز و حفظ اطلاعات در کلاس تاثیر بگذارد. همچنین، تغذیه نامناسب که ممکن استبه دلیل عادات غذایی نادرست یا دسترسی محدود به غذاهای مغذی باشد، می تواند سطح انرژی و عملکرد شناختیدانش آموزان را کاهش دهد.عوامل روانشناختی مانند استرس، اضطراب و فشارهای اجتماعی و آکادمیک مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفته اند. این فشارها میتوانند منجر به خستگی روانی شده و از تمرکز دانشآموزان بکاهند. مطالعه نشان میدهد که تکنیک های مدیریت استرس و زمان میتوانند به کاهش خستگی موثر باشند.به بررسی عوامل محیطی میپردازد.این شامل شرایط فیزیکی کلاس درس مانند نورپردازی، دما و سر و صدا می شود که همگی می توانند بر خستگی تاثیربگذارند. علاوه بر این، استفاده از فناوری های آموزشی و ابزارهای دیجیتال که به نظر میرسد باید به بهبود تجربه یادگیریکمک کنند، گاهی اوقات می توانند موجب خستگی بصری و عدم تمرکز شوند.در پایان، این مقاله راهکارهایی برای کاهشخستگی دانش آموزان را پیشنهاد می دهد که شامل بهبود شرایط خواب، مدیریت استرس، بهینه سازی فضای کلاس درس وترویج فعالیت های بدنی می شود. با اجرای این استراتژیها، میتوان امیدوار بود که سطح تمرکز و عملکرد تحصیلیدانش آموزان به طور قابل ملاحظه ای بهبود یابد و به آنها در دستیابی به تجربه ی تحصیلی موفق تری کمک کندکلیدواژه ها
خستگی،دانش آموزان،مدسه،روان شناختی،مدیریتمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.