آسیب شناسی یادگیری املا در یکی از دانش آموزان دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی پژوهشمند
- کد COI اختصاصی: FINCONF03_030
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 152
نویسندگان
کارشناس ارشد فلسفه تعلیم و تربیت،آموزگار پایه اول، منطقه ۱۰ تهران
کارشناس ارشد روانشناس بالینی.آموزگار پایه چهارم ابتدایی ،منطقه ۱۰ تهران
چکیده
افرادی که به یادگیری بیشتر یک حرفه علاقه دارند، می توانند در یک محیط کاری از تجربه افراد خبره استفاده کنند. برای حضور در این محیط باید شرایط خاصی داشت . این پژوهش به منظور بررسی اختلال یادگیری مربوط به درس دیکته به صورت مطالعه موردی با ارائه آموزش های ترمیمی علمی برای آن انجام شده است . نتیجه ارزیابی و طرح های اجرا شده نشان می دهد . ارائه آموزش های ترمیمی وتدریس مقایسه ای حروف هم صدا یا هم شکل به کودکان که پایه اول که دچار اختلال یادگیری باشند ، موثر است . بنابراین می توان با استفاده از یافته های آن ، به کودکان دچار این نوع مشکل آموزشی ترمیمی ارائه داد و برای والدین علاقه مند نیز بهره جست .کلیدواژه ها
دانش آموزان ، دیکته ، اختلالمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.