بررسی مقایسه ای اثر بخشی روش تدریس مشارکتی و روش تدریس سنتیبر بازده های یادگیری درس علوم تجربی ششم ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین همایش ملی آموزش علوم تجربی
- کد COI اختصاصی: NCSEC03_026
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 199
نویسندگان
استادیار گروه آموزشی علوم تربیتی ، دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی ، دانشگاه فرهنگیان
دکتری تخصصی روانشناسی تربیتی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
کارشناس آموزش ابتدایی ، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان خوی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای اثر بخشی روش تدر یس مشارکتی و روش تدریس سنتیبر بازده های یادگیری درس علوم تجربی ششم ابتدایی اجرا شد.روش تحق یق این پژوهش از نوع نیمه آزمایشیبا گروه های مقایسه می باشد. جامعه آماری این تحقیق را ۱۶۰۰ نفر ازدانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر خوی که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ هستند. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری هدفمند استفادهشده است که ۶۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه ششم انتخاب شد. ابزاره ای مورداستفاده دراین پژوهشآزمونه ای پیشرفت تحصیلی محقق ساخته از تمام مطالب کتاب درسی علوم پایه پنجم (پیش آزمون) با پایایی۷۳ / ۰ به روش کودر ریچارسون ۲۱ و مطالب تدریس شده از کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم (پس آزمون)با پایایی ۷۵ / ۰ به روش کودر ریچارسون ۲۱ می باشد. یاددار ی، درک و کاربرد مطالب آموخته شده به عنوانشاخص های شناختی در نظر گرفته شدند. نتایج تحلیل کواریانس داده ها نشان داد که استفاده از روش تدریس مشارکتی تاث یر برتر معناداری بر پیشرفت تحصیلی علوم تجربی ۰۷ / ۱۹ = F و ۰۵ / ۰ ≥ P و شاخص هایدرک ۲۵ / ۷ = F و ۰۵ / ۰ ≥ P و کاربرد ۷۱ / ۳۴ = F و ۰۵ / ۰ ≥ P دارد ولی بر دانش ۴۶ / ۰ = F و ۰۵ / ۰ ≤ P تفاوتیمشاهده نشد .کلیدواژه ها
روش تدریس، مشارکتی، روش سنتی، بازدهای یادگیری ، علوم تجربی.مقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.