اثرات آموزش مجازی بر هدف گذاری تحصیلی دانش آموزان با اختلال کم توجهی در دوره کرونا
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی فقه، حقوق، روانشناسی و علوم تربیتی در ایران و جهان اسلام
- کد COI اختصاصی: ICJLP08_089
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 174
نویسندگان
کارشناسی ارشد/رشته آموزش و پرورش ابتدایی/دانشگاه آزاد واحد ارسنجان/ آموزگار
کارشناسی ارشد/رشته مهندسی شیمی/دانشگاه صنعتی شیراز/ آموزگار
کارشناسی/رشته زیست شناسی/دانشگاه پیام نور استهبان/ آموزگار
چکیده
هدف از انجام این پژوهش ، تحلیل اثرات آموزش های آنلاین در دوران کرونا بر هدف گذاری تحصیلی می باشد. جامعه آماری این مطالعه شامل دانش آموزان دارای اختلال کم توجهی مدارس پسرانه با نمونه ای برابر با ۸۵ نفر است . روش تحقیق ، توصیفی پیمایشی از نوع علی و ابزار مورد استفاده جهت سنجش ارتباط بین متغیرها، دو پرسشنامه آموزش های آنلاین (۱۹ گویه ) و هدف گذاری تحصیلی (۱۵ گویه و سه بعد) می باشد.جهت بررسی یافته های این مطالعه از آمار استنباطی با استفاده از معیارهای مدل سازی معادلات ساختاری نسل جدید؛ حاصل از نرم افزار Smart PLS نسخه ۳ در راستای بررسی برازش مدل استفاده شد. نتایج پژوهش ، تاثیر معنادار آموزش های آنلاین در دوران کرونا بر هدف گذاری تحصیلی دانش آموزان را با خطای مجاز ۰۰۱/۰ درصد تایید کرد. اما به دلیل رد یکی از ابعاد متغیر هدف گذاری تحصیلی ، آموزش های آنلاین در دوران کرونا، ابعاد هدف گذاری تحصیلی دانش آموزان را با خطای مجاز ۰۵/۰ درصد پیش بینی نکرد. بنابراین به نظر می رسد، افزایش آمادگی ذهنی دانش آموزان و درک بهتر از شرایط آموزش آنلاین ؛ به شرط اصلاح زیرساختها؛در طولانی مدت می تواند به افزایش کیفی آموزش دروس و همچنین استفاده حداکثری و مفید از ابزار فناوریدر محیط مجازی بین دانش آموزان منجر شود و تا حدودی در شرایط بحرانی که امکان آموزش حضوری فراهم نیست از وقفه تحصیلی در هدف گذاری تحصیلی دانش آموزان بکاهد.کلیدواژه ها
آموزش های آنلاین ، کرونا، هدف گذاری تحصیلی ، دانش آموزان ، اختلال کم توجهی .مقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.