گزارش اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل تاخیر در حل مسئله ریاضی را دانش آموز آسیب دیده شنوایی حل کنم؟

چکیده: آسیب شنوایی، رشد بهنجار بسیاری از توانمندی های تحصیلی از جمله یادگیری ریاضیات را تحت تاثیر قرار می دهد و پیشرفت آن را با کندی مواجه می سازد.در واقع مهارت گوش دادن، بنیادی ترین مهارت زبانی محسوب می شود.چنانچه این مهارت تحت الشعاع افت شنوایی قرار گیرد و فرد قادر به شنیدن درست کلمات و جملات نباشد، بدون تردید مهارت صحبت کردن، خواندن، نوشتن و ریاضیات او نیز تحت تاثیر قرار خواهد گرفت. بنابراین ارائه روش های متنوع یاددهی-یادگیری جهت پیشرفت مهارت های تفکر و حل مساله، ساختارهای شناختی و درک مفاهیم ریاضی از اهمیت فراوانی برخوردار است. در سایه ی لطف و عنایت خداوند، توفیق پیدا کردم تا در سال تحصیلی 1403_1402 به بررسی و حل مشکل دانش آموز آسیب دیده شنوایی(ع.ش) بپردازم. در این پژوهش سعی شده است تا پس از شناسایی دانش آموز مورد نظر و بررسی مشکل وی، راهکارهای مناسبی طی 12 جلسه آموزشی، به منظور بهبود و پیشرفت مهارت های حل مساله ریاضی ارائه و اجرا گردد. راهکارهای انتخاب شده شامل آموزش فهم کاربردی، آموزش فهم معناشناسی مساله، به کارگیری یادیارها، آموزش بصری، استفاده از تکنیک های تقویت حافظه و استفاده از تکنیک های تقویت دقت و توجه می باشد. پس از پیاده کردن راهکارهای فوق مشاهده شد دانش آموز در مهارت حل مسئله ریاضی پیشرفت قابل ملاحظه ای داشته است و عملکرد وی در درس ریاضی به طور چشمگیری ارتقا یافته است.

کلیدواژه ها:

حل مسئله ، دانش آموز آسیب دیده ی شنوایی ، ریاضی