مروری بر الگوها و شیوه های مداخلاتی در بهبود وضعیت دانش آموزان دارای اختلال بیش فعالی و نقص توجه
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1892
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 604
نویسندگان
دانش آموخته ی کارشناسی ، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند
دانش آموخته ی کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس پردیس بنت الهدی صدر فردوس
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فردوس
چکیده
اختلال بیش فعالی و نقص توجه یکی از اختلال های عصب شناختی با شروع در سن کودکی می باشد که می تواند منجر به مشکلات تحصیلی و مشکلات زندگی در افراد و خانواده ی آنان شود. به دلیل تنوع شیوه های درمانی و اثر پذیری کودکان طیف اختلال بیش فعالی و نقص توجه ، این پژوهش با هدف جمع بندی و تحلیل مسیر های درمانی و مداخلاتی این کودکان انجام گرفت . جامعه ی آماری این پژوهش شامل پژوهش های فارسی زبان خروجی گرفته شده از موتور های جست و جوی فارسی با محدود سازی کلید واژه های "بیش فعالی " ، "نقص توجه " ، "بیش فعالی / نقص توجه " ، "ADHD" ، "دانش آموزان" ، "کودکان" ، "دوره ابتدایی " می باشد. معیار های ورود به پژوهش شامل ۱- ارتباط با دوره ابتدایی ۲- ارتباط با دوره ی کودکی ۳- مرتبط با زمینه اختلال بیش فعالی و نقص توجه می باشد. مدیریت مراجع در پژوهش حاضر توسط نرم افزار ENDNOTE و ترسیم مدل یافته ها توسط نرم افزار EDRAWMAX انجام گرفت . یافته های پژوهش نشان می دهد استفاده از جذاب سازی و چند حسی ساختن فعالیت های مبتنی بر دقت و توجه ، حافظه فعال و تمرینات سازماندهی ذهنی برای این کودکان در شکل های موسیقی درمانی ، بازی های دیجیتال ، بازی های حرکتی ، نمایش درمانی در کنار مدیریت صحیح خانواده ها و ارتباط مناسب با کودک ، تاثیر بسیار مناسبی را می تواند بر تقویت آستانه توجه و حافظه فعال کودک داشته باشد.کلیدواژه ها
دانش آموز ، بیش فعالی ، نقص توجه ، مداخلات درمانی ، روش هامقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش مبتنی بر هوش هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
- پدیدارشناسی لحظه خودکشی: واکاوی تجربه زیسته فرد در آستانه انتخاب مرگ از منظر اگزیستانسیال تراپی یالوم
- نقش مدیریت شهری در هم افزایی محیط زیست و توسعه پایدار
- تاثیر آموزش مهارت های زندگی در رشد شخصیت دانش آموزان ابتدایی
- فبک ابزاری برای پرورش تفکر خلاق و تحقق اهداف بنیادین آموزش و پرورش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.