تبیین رویکرد تقویت روحیه پرسشگری و تحقیق در دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1096
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 134
نویسندگان
کارشناسی، دبیری زبان انگلیسی، آذربایجان شرقی، اسکو
کارشناسی، زمین شناسی، آذربایجان شرقی، ایلخچی
کارشناسی، مهندسی مکاترونیک، آذربایجان شرقی، اسکو
چکیده
پرسیدن آغاز تفکر و آگاهی است و اطاعت از خدا، پیامبر و اهل بیت او صلوات االله علیهم اجمعین می باشد چون آنان ما را به پرسشگری دعوت نموده اند که حاصلش علم و آگاهی است . از طرفی همه اندیشمندان عالم با طرح یک پرسش در ذهن خود به اکتشاف و اختراع دست یافته اند نیوتن یک سیب را دید که به سوی زمین میآید از خود پرسید، چرا سیب به زمین آمده؟ و این آغازی شد برای اثبات قانون جاذبه نیوتن و در حقیقت قانون جاذبه نیوتن پاسخی است که به یک پرسش ، بزرگ ترین هنر معلم در نظام آموزش و پرورش این است که پرسش را در ذهن دانش آموز مطرح کند و قوه تفکر دانش آموز را به فعالیت وادارد و اندیشیدن را به او یاد دهد نه اندیشه ها را، مسئله مورد بررسی ما در این تحقیق افزایش روحیه پرسش گری در بین دانش آموزان به عنوان کلید یادگیری و فراگیری علم و دانش و پیشرفت است . در این نوشتار می خواهیم بدانیم چه عواملی موجب افزایش روحیه پرسش گری می شود. این تحقیق که به شیوه میدانی و با استفاده از ابزار پرسشنامه در محیطی علمی و آموزشی صورت پذیرفته است ، محقق پس از آزمودن فرضیات و مراجعه به کتابخانه های عمومی و سایت های اینترنتی به این نتایج دست یافت : که بین میزان تشویق دانش آموزان پرسش گر و اجرای شیوه تدریس پرسش و پاسخ و بارش مغزی در کلاس درس و افزایش روحیه پرسش گری رابطه معنی داری وجود دارد و صد درصد دانش آموزان پرسش گری را یکی از شیوه های مهم یادگیری اعلام نمودند و تشویق دانش آموزان پرسش گر و اجرای شیوه تدریس پرسش و پاسخ و بارش مغزی را گامی بسیار موثر در افزایش روحیه پرسش گری دانستند. همچنین در نظام تعلیم و تربیت اسلامی پرسش گری از چنان جایگاهی برخوردار است که پرسش به عنوان کلید گنج دانش شمرده شده است و قرآن کریم مردم را به پرسش گری دعوت می کند و چندین آیه از ایات قرآن به دنبال پرسش مردم از پیامبر گرامی اسلام حضرت محمد(صلی االله علیه وآله وسلم ) نازل گردیده است .کلیدواژه ها
پرسشگری ، تحقیق ، دانش آموز، معلممقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.