اثربخشی بازی های شناختی بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه
- کد COI اختصاصی: IEPACONF07_270
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 168
نویسندگان
دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی زاهدان ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی زاهدان ایران
کارشناسی جغرافیا دانشگاه آزاد اسلامی زاهدان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی زابل ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان دچار اختلال نارسانویسی انجام شد. این مطالعه شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه پژوهش دانش آموزان مقطع ابتدایی مبتلا به نارسانویسی مراجعه کننده به مراکز اختلالات یادگیری شهر زاهدان در سال ۴۰۰-۱۳۹۹ بودند. نمونه پژوهش ۵۰ نفر بودند (۲۵ نفر در هر گروه) که پس از بررسی معیارهای ورود به مطالعه با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و با روش تصادفی در دو گروه جایگزین شدند. گروه آزمایش به تفکیک ۲۰ جلسه ۳۰ الی ۴۵ دقیقه ای (۳ بار در هفته) تحت آموزش بازی های شناختی به کمک نرم افزار شناختی ساند اسمارت قرار گرفتند و گروه کنترل در لیست انتظار برای آموزش قرار گرفت. ابزارهای پژوهش پرسشنامه هیجان های تحصیلی (Error! Reference source not found.) بودند. داده ها با آزمون های خی دو و تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که آموزش بازی های شناختی باعث افزایش هیجان های تحصیلی در گروه دانش آموزان دچار اختلال نارسانویسی در مقایسه با گروه کنترل شد (۰۵/۰> P). نتایج نشان دهنده اثربخشی بازی های شناختی بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان دچار اختلال نارسانویسی بود، بنابراین برنامه ریزی توسط متخصصان و درمانگران برای بهبود هیجان های تحصیلی دانش آموزان دچار اختلال نارسانویسی از طریق بازی های شناختی ضروری است.کلیدواژه ها
بازی های شناختی، هیجان های تحصیلی، نارسانویسیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.