پیشرفت تحصیلی کم در برخی دانشآموزان تیزهوش: مروری روایتی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه
- کد COI اختصاصی: IEPACONF07_193
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 255
نویسندگان
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
استادیار، گروه آموزشی روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
دانشیار، گروه آموزشی روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
دانشیار، پژوهشکده خانواده، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
چکیده
یکی از مهم ترین مشکلات موجود در حیطهی آموزش وپرورش تیزهوشان، پیشرفت تحصیلی کمتر از حد انتظار در مقایسه با سطح توانایی در برخی از دانشآموزان تیزهوش است. مطالعه حاضر یک مرور روایتی است. با استفاده از روش پژوهش مروری داده های مرتبط با استفاده از واژه های کلیدیی تیزهوشان کمتر موفق و مصرفکنندگان انتخابگر در موتورهای جستجوگر Google Scholar و PubMed و همچنین در پایگاه های دادهای NOORMAGS، SID و irandoc مورد جستجو قرار گرفتند. در این مطالعه تلاش شده است تا دو گروه اصلی از این افراد با عنوان تیزهوشان کمتر موفق و مصرفکنندگان انتخابگر معرفی شوند. گرچه نقطهی مشترک بین این دو گروه از افراد تیزهوش، پیشرفت تحصیلی کم میباشد ولی آن ها تفاوتهای زیادی باهم دارند. به طور مثال افراد تیزهوش کمتر موفق ویژگیهایی مانند خود ادراکی تحصیلی پایین، خود تنظیمی پایین و خودپنداره ضعیف دارند. در مقابل، مصرفکنندگان انتخابگر، به عنوان افرادی که از ادراک تحصیلی بالایی برخوردار هستند، بر اساس محیط یادگیری و سازگاری آن با ترجیحات سبک تفکرشان بین دو گروه تیزهوشان موفق و تیزهوشان با موفقیت کمتر در نوسان هستند. با تمرکز بر ویژگیهای تمیزدهنده این دو گروه از افراد و شناخت هرچه بهتر و دقیقتر آنها، می توان مداخلاتی دقیقتر و اثربخشتر توسعه داد و تدابیر درستتری را برای کمک به این افراد اندیشید.کلیدواژه ها
پیشرفت تحصیلی، تیزهوشان کمتر موفق، روانشناسی تیزهوشی، مصرفکنندگان انتخابگر.مقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.