تاثیر مثبت اندیشی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN06_0967
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 26
نویسندگان
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی
دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
چکیده
پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه میان مثبت اندیشی معلمان و پیشرفت یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان اسکو انجام شد. روش انجام پژوهش توصیفی (همبستگی ) و جامعه آماری آن شامل ۶۰ نفر از معلمان مشغول تدریس در مقطع ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند. به دلیل محدودیت حجم نمونه ، کلیه ۶۰ نفر به شیوه ی سرشماری مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها، برای متغیر مثبت اندیشی پرسشنامه اینگرام۱ و ویسنیکی ۲(۱۹۹۸) با ضریب پایایی ۹۴/۰ بود. برای سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از نمرات اعلام شده توسط معلمان ذیربط استفاده شد. داده های گردآوری شده به کمک شاخص های آمار توصیفی میانگین ، انحراف استاندارد و ضریب همبستگی اسپیرمن و تحلیل رگرسیون تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین مثبت اندیشی معلمان و پیشرفت یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد از این رو پیشنهاد می شود که توجه به نگرش مثبت معلمان بیش از پیش مورد توجه مدیران، برنامه ریزان و سیاستگذاران آموزشی کشور قرار گیرد.کلیدواژه ها
مثبت اندیشی معلمان، پیشرفت تحصیلی ، مقطع ابتداییمقالات مرتبط جدید
- تحلیل و بررسی آسیب های اجتماعی در جهان
- اثربخشی نمایش درمانی بر تاب آوری و مهارت های اجتماعی نوجوانان
- رابطه بین ابعاد برنامه درسی پنهان با مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه شهر سامان
- شناسایی و الویتبندی عوامل موثر بر شایستگیهای مدیران مدارس (مطالعه موردی: مقطع ابتدایی شهرستان خاش)
- نقش رسانه های جمعی برون مرزی در توسعه ملی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.