بررسی مددکاری اجتماعی کودکان دارای اختلال شنوایی و خانواده آ ن ها
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: بیست و یکمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی
- کد COI اختصاصی: SEPP21_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 125
نویسندگان
دکترای مددکاری اجتماعی، دانشگاه حاجت تپه، آنکارا، ترکیه
کارشناسی مهندسی عمران، دانشگاه تبریز
چکیده
وجود اختلال در هر یک از حواس ادراکی بشر، زندگی فردی، خانوادگی و اجتماعی را تحت تاثیرات نامطلوب خود قرار داده و درجنبه هایی از زندگی بصورت وجود نقص و ناهنجاری نمایان می شود. در طول تاریخ بشریت اختلال شنوایی در بعضی از انسان هاوجود داشته و تا چندی پیش، همین یک نقص باعث طرد کامل فرد از جامعه و عدم مشارکت دادن وی در فعالیت های اجتماعیمی شد. بجز افرادی استثنائی و خاص، اغلب معلولین از داشتن یک زندگی طبیعی و رضایت بخش محروم مانده اند. با پیشرفت علوم وتکنولوژی، زمان تشخیص معلولیت تا دوره جنینی پیش رفته و تا حدودی تجهیزاتی در جهت جبران این نقص تولید و عرضهشده اند. و یا حداقل با استفاده از دیگر حواس و توانایی های فردی، این نقص پوشش داده شده و سعی در ادامه زندگی به شکلنرمال و طبیعی همانند دیگران شده است. این مقاله بیان کننده نتایج تحقیق کیفی است که داده های آن از مصاحبه های نیمهساختار یافته عمیق با سی کودک دختر و پسر زیر هجده سال و خانواده های آنان (به کمک پنج زن و مرد بزرگسال ناشنوا وکم شنوا که تنها از نظرات مشاوره ای ایشان استفاده شده و مستقیما در تحلیل و آنالیز داده ها از آن ها استفاده نشده است) و همگیساکن آنکارا- ترکیه و یا شهرهای همجوار نزدیک به آنکارا بودند طی سال های ۲۰۲۳-۲۰۲۲ گرفته شده و بومی سازی شده است. نتایج تحقیق حاکی از وجود انتظارات به حق جمعیت دارای اختلال شنوایی و خانواده هایشان از همه افراد جامعه و مسئولینذی ربط در جهت احقاق حقوق طبیعی انسانی مغفول آنها و بهبود سطح زندگی اجتماعی شان بوده، در این میان، نقش مددکاراناجتماعی در رفع موانع بوجود آمده در راه برقراری ارتباطات اجتماعی سالم و تامین آرامش و رفاه در زندگی اجتماعی این عدهمظلوم و خانواده هایشان مهم و ارزشمند است.کلیدواژه ها
مددکاری اجتماعی، ناشنوایی و کم شنوایی، کودکان دارای اختلال شنوایی، مددکاری اجتماعی خانوادهمقالات مرتبط جدید
- تحلیلی بر شیوه های نوین تدریس دانش آموزان بیش فعال (ADHD)؛ در جهت برنامه ریزی و آسیب شناسی مدارس مقطع ابتدایی
- تحلیلی بر ضروریات آموزش مهارت های سازگاری و انعطاف پذیری به دانش آموزان مقطع ابتدایی ؛ در جهت دستیابی به فعالیت های محوری و هدفمند مدارس الگو
- تحلیلی بر ضروریات آموزش مجازی مدارسدر رویکردهای نوین تعلیم و تربیت اسلامی
- تحلیلی بر ضروریات آموزش درس فارسی مقطع ابتدایی ، بر اساس شیوه نوین مهارتهای زبانی ؛ در جهت بهبود بخشیدن به کیفیت آموزش و پرورش
- تحلیلی بر تاثیرات آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر اشتیاق تحصیلی -ورزشی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در شهرستان سمیرم
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.