مقایسه طرحواره های ناسازگار اولیه و کمالگرایی افراد با اضطراب و بی اضطراب
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نهمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF09_422
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 88
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه راهبرد شمال
چکیده
اختلالات اضطرابی یکی ازشایع ترین اختلالات روانی است که بسیاری ازافراد را درگیر کرده وبه دلایل بسیارمتعددی مانند احساس ترس واضطراب بروز می یابد.مطالعات بسیاری براین باور هستند که خصیصه های شخصیتی و شناختی نقش مهمی در ایجاد و تداوم اختلالات روانی علی الخصوص اختلالات اضطرابی دارند. با توجه به اهمیت این مقاله حاضر بر آن است تا به مقایسه متغیر طرحواره های ناسازگار اولیه و کمال گرایی در افراد با و بدون اختلال اضطراب بپردازد. روش این پژوهش علی- مقایسه ای یا پس رویدادی درنظرگرفته شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان موسسه آموزش عالی قدیر شهرستان لنگرود در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ است به تعداد ۸۰۰ نفر و حجم نمونه شامل ۹۰ نفر(۴۵ نفر افراد با اضطراب و ۴۵ نفر افراد بی اضطراب) که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده اند؛ بوده است. ابزارگرداوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه طرحواره های ناسا زگار اولیه یانگ (۱۹۹۴)؛ پرسشنامه کمالگرایی هیل و همکاران (۲۰۰۴) و پرسشنامه اضطراب شینان (۱۹۸۹) در نظر گرفته شد. جهت تحلیل اطلاعات توصیفی و جمعیت شناختی ابتدا از شیوه های آمار توصیفی (میانگین؛ انحراف معیار، فراوانی و درصد) و برای تحلیل فرضیه های پژو هش از شیوه های آمار استنباطی (تحلیل واریانس تک متغیری و چند متغیری) استفاده شد. کلیه داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS-Ver۲۲ تحلیل شد.یافته ها نشان داد. بین دانش آموزان بااضطراب و بدون اضطراب به لحاظ متغیرهای (طرحواره های ناسازگار اولیه وکمال گرایی) تفاوت وجود دارد. یافته های حاصل از تحلیل واریانس چند متغیری نشان می دهد که تفاوت بین دو گروه با توجه به متغیرهای وابسته در مجموع معنادار است.در کل می توان چنین نتیجه گیری کرد که استفاده از راهبردهای ناکارآمد فرد را مستعد اضطراب کرده و در نتیجه به جای عکس العمل مناسب به رویدادهای تنش زاT با آشفتگی به آنها پاسخ می دهد؛ درحالیکه راهبردهای سازگار این پیامدها را به دنبال ندارد.کلیدواژه ها
طرحواره های ناسازگار اولیه، کمال گرایی، اضطرابمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.