بررسی نقش بکارگیری هوش هیجانی در میزان یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نهمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF09_074
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 91
نویسندگان
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ماکو
کارشناس معارف و الهیات دانشگاه پیام نور ماکو
کارشناس زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ماکو
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ماکو
کارشناس ارشد زمین شناسی گرایش آب دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مراغه
چکیده
هدف اصلی تعلیم و تربیت در نظام آموزشی و رسیدن به سطح بالا یادگیری توسط دانش آموزان است. یادگیری بهمعنای تغییر رفتار رفتار بالقوه یا توان رفتاری فرد براثر تجربه می باشد. بنابراین منظور از یادگیری، فقط یادگیریکتاب و حفظ کردن آن نیست بلکه شامل هرنوع تجربه در دوران تحصیل دانش آموزان می شود. میزان یادگیری درعملکرد تحصیلی انان نمود خواهد کرد علاوه عملکرد تحصیلی خود نیز می تواند به افزایش یادگیری منجر بشود .عملکرد تحصیلی مهم است زیرا پیشرفت تحصیلی در یادگیری تاثیر دارد و یادگیری مدرسه بر پیشرفت تحصیلیتاثیر می گذارد و برای افزایش سطح انگیزه دانش آموزان برای یادگیری موضوعات مختلف، معلم باید تلاش کند تاشرایط یادگیری را بهبود بخشد و کیفیت روش های تدریس را افزایش بدهد تا دانش آموزان بتوانند در توانایییادگیری موفق شوند و اعتماد به نفس کسب کنند. مقاله حاضر از نوع توصیفی، تحلیلی می باشد که با استناد بهمنابع اسنادی و کتابخانه ای انجام شده است. طبق تحقیقات پژوهشگران، بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلیرابطه ای مستقیم وجود دارد. روش مطالعه در پژوهش حاضر به صورت کتابخانه ای (مروری) بوده است. برای اینمنظور از مطالب موجود در مقاله ها و تحقیقات چاپ شده در این زمینه و همچنین مطالب دیجیتالی استفاده شده است.کلیدواژه ها
هوش هیجانی، یادگیری، عملکرد دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.