بررسی اثربخشی آموزش تاب آوری بر احساس تنهایی و بار مراقبتی مادران دارای فرزندان کم بینا- نابینا و کم شنوا ناشنوا
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نهمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: EPCONF09_349
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 78
نویسندگان
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی ، دانشگاه آزاد، ساری، ایران.
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تاب آوری بر احساس تنهایی و بار مراقبتی مادران دارای فرزندان کم بینا-نابینا و کم شنوا ناشنوا شهر گرگان در سال ۱۴۰۲ انجام شد. تحقیق حاضر جزء تحقیقات توصیفی از نوع آزمایشی به روش پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل به روش پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود و جامعه آماری شامل تمامی مادران دارای فرزندان کم بینا- نابینا و کم شنوا ناشنوا شهر گرگان در سال ۱۴۰۲ بود که از این تعداد ۳۰ نفر از مادران به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. سپس شرکت کنندگان در یک گروه آزمایشی و یک گروه گواه به طور تصادفی جایگزین گردیدند. گروه آزمایشی طی ۸ جلسه دو ساعتی در چهار هفته (۲ جلسه در هر هفته ) تحت آموزش تاب آوری قرار گرفتند و گروه گواه آموزشی دریافت ننمود. پیش و پس از جلسات آموزشی دو گروه در دو نوبت پرسشنامه احساس تنهایی راسل و همکاران(۱۹۸۰) و بار مراقبتی زاریت و همکاران(۱۹۸۰) را تکمیل نمودند. داده ها نیز با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیری تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که آموزش تاب آوری، می تواند احساس تنهایی و بارمراقبتی مادران دارای فرزندان کم بینا- نابینا و کم شنوا ناشنوا را کاهش دهد. از اینرو، طبق یافته های حاضر، آموزش تاب آوری خانواده یک روش مداخله ای مناسب برای کاهش احساس تنهایی و بار مراقبتی مادران دارای فرزندان کم بینا- نابینا و کم شنوا- ناشنوا است و می تواند در کلینیک های توانبخشی و مراکز آموزش خانواده استفاده شود.کلیدواژه ها
تاب آوری، احساس تنهایی ، بار مراقبتی ، کم بینا- نابینا و کم شنوا- ناشنوا.مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.