اثربخشی درمان شناختی رفتاری کوتاه مدت بر اختلال پرخوری و تصویر بدن زنان با اختلال پرخوری هیجانی در شهر اصفهان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نهمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: EPCONF09_158
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 106
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت ، دانشگاه آزاد اسلامی خمینی شهر، خمینی شهر، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر با توجه به شیوع روز افزون اختلال پرخوری و پیامدهای ناشی از آن، بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری کوتاهمدت بر این اختلال و مشکلات همراه با آن است . پژوهش حاضر، یک طرح نیمه تجربی با پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل است . جامعه آماری این پژوهش زنان ۱۸-۵۰ سال ساکن شهر اصفهان می باشند که طی فراخوان به صورت داوطلبانه ثبت نام کردند و به پرسشنامه اختلال پرخوری گوری مالی (۱۶ سوالی ) و پرسشنامه اختلال بدشکلی بدن (۳۱ سوالی ) در مرحله پیش آزمون و پس آزمون پاسخ دادند. ۳۰ نفر از افرادی که ملاکهای ورود به طرح را داشتند انتخاب و به صورت تصادفی ۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه کنترل قرارگرفتند. گروه آزمایش به مدت ۸ هفته در جلسات درمانی شناختی رفتاری شرکت کردند، در حالی که در این مدت گروه کنترل هیچ مداخله دریافت نکرد. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که درمان شناختی رفتاری باعث کاهش معنی داری در علائم پرخوری و تصویر بدن در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل گردید (۰۵/۰(P=؛ بنابراین نتایج این پژوهش نشان داد که درمان شناختی رفتاری بر کاهش اختلال پرخوری و تصویر بدن موثر است و استفاده از این روش درمان به درمانگران توصیه می شود.کلیدواژه ها
پرخوری عصبی ، تصویر بدن، درمان شناختی رفتاری، زنان با اختلال پرخوری هیجانی .مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.