آسیب شناسی اموزش در کلاس های چند پایه از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی چند پایه بخش تحت شهر بندرعباس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نهمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: EPCONF09_135
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 56
نویسندگان
دانشجوی ارشد، روانشناسی تربیتی ، دانشگاه آزاد لنگه
چکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف آسیب شناسی اموزش در کلاس های چند پایه از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی چند پایه بخش تحت شهر بندرعباس انجام شد.روش تحقیق : پژوهش حاضرکاربردی و روش تحقیق کیفی است . جامعه آماری پژوهش ، شامل معلمان مدارس ابتدایی چندپایه شهربندرعباس است که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰مشغول به فعالیت بودند. با روش نمونه گیری هدفمند۱۲نفر از معلمان مدارس چندپایه انتخاب شدند و از ابزارمصاحبه (غیر ساختارمند) و مشاهده به منظور گردآوری داده های کیفی استفاده شده است . تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل محتوای متن صورت گرفته است .یافته و نتایج : یافته های پژوهش حاکی از آن است که چالش های آموزش در کلاس های چندپایه دو دسته هستند، چالش های اصلی ( آموزشی ) همچون: کمبود زمان آموزش، فقدان تجهیزات و وسایل کمک آموزشی ، حجم زیاد کتب درسی برای تدریس کلاس های چندپایه ، نبود برنامه درسی ،کم اهمیت شدن برخی دروس، ضعف بنیه علمی دانش آموزان و ...و چالش های جانبی ( غیرآموزشی ) ازجمله :عدم رضایتمندی معلمان، کمبود آموزش های ضمن خدمت ، مشغله کاری معلمان، نبود کادر آموزش دیده نامناسب بودن فضای آموزشی و ... آموزش کلاس های چندپایه در کنار چالش های موجود دارای محاسنی چون تکرار و یادآوری مطالب آموزشی برای دانش آموزان پایه های بالاتر، فعال بودن و همیاری دانش آموزان در امر یادگیری و آموزش، تقویت روحیه مسوولیت پذیری، تعامل اجتماعی بالای دانش آموزان نیز می باشد.کلیدواژه ها
کلاس چندپایه ، معلم ، مدارس ابتدایی .مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.