شناسایی چالش ها، مزایا و معایب ارزشیابی توصیفی در دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان ابتدایی ناحیه دو شهرستان ارومیه
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش ملی فناوری های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: RTCONFE06_366
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 137
نویسندگان
پژوهشگر و مدرس دانشگاه فرهنگیان ارومیه
کارشناس ارشد آمار ریاضی دانشگاه محقق اردبیل
- معلم و کارشناس حسابداری دانشگاه آزاد واحد کلیبر
معلم و کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
چکیده
هدف از انجام تحقیق حاضر شناسایی چالش ها، مزایا و معایب ارزشیابی توصیفی در دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان ابتدایی ناحیه دو شهرستان ارومیه می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضرمعلمان ابتدایی ناحیه دو شهرستان ارومیه به تعداد ۱۶۰۰ نفر می باشد . روش نمونه گیری، روش نمونه گیری هدفمند است . به این صورت که سوژههایی را به عنوان نمونه انتخاب کردیم که در فهم موضوع حاضر، مسائل پژوهشی و روند تفسیر آن کمک کننده و نقش کلیدی در این رابطه داشته باشند. روش پژوهش حاضر، روش کیفی با کمک تحلیل محتوا است . جمع آوری دادهها به شکل مصاحبه نیمه ساختاریافته می باشد.برای تحلیل داده ها از کدگذاری باز مفاهیم استخراج شدند و در مرحله بعدی با استفاده از کدگذاری محوری، مفاهیم در قالب مقوله های بزرگتری قرار گرفتند و سعی شد که مقولات در قالب دسته های بزرگ مفهومی طبقه بندی گردند. در این مرحله ابتدا مقوله اصلی تعیین شد سپس سایر مقوله ها دسته بندی شدند. از یافته ها نتیجه گرفته می شود که در کل ارزشیابی توصیفی از وضعیت خوبی در اجرا برخوردار نیست و اجرای یک الگوی تلفیقی می تواند بسیاری از مشکلات اجرایی الگوی جاری ارزشیابی توصیفی را برطرف نماید.کلیدواژه ها
ارزشیابی توصیفی ، چالش ها، معلمان ابتداییمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.