استفاده از فناوری آموزشی در مداخله با اختلالات یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان چندپایه شهرستان آبادان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش ملی فناوری های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: RTCONFE06_157
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 100
نویسندگان
دکترای روانشناسی استاد دانشگاه فرهنگیان واحد اروند آبادان
دانشجوی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اروند آبادان
چکیده
این پژوهش به بررسی استفاده از فناوری آموزشی در مداخله با اختلالات یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در شهرستان ماهشهر تمرکز دارد. اختلالات یادگیری در دانش آموزان یک چالش جدی است که می تواند بر توانایی آنها در فراگیری مهارتها و دستیابی به عملکرد تحصیلی موثر تاثیرگذار باشد. با توجه به توسعه روزافزون فناوری آموزشی و قابلیت های آن در ارائه روشهای نوین و جذاب آموزشی ، این پژوهش به بررسی تاثیر استفاده از فناوری آموزشی در مداخله با اختلالات یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. با استفاده از روش پژوهش کمی و ابزارهای اندازه گیری استاندارد، دادهها از نمونه ای متناسب از دانش آموزان شهرستان ماهشهر جمع آوری شد. سپس تحلیل آماری از طریق روشهای تحلیل چند متغیره و آزمونهای آماری مناسب انجام شد تا تاثیر استفاده از فناوری آموزشی بر مداخله با اختلالات یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی مورد بررسی قرار گیرد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که استفاده از فناوری آموزشی در مداخله با اختلالات یادگیری می تواند تاثیر مثبت و قابل توجهی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. استفاده از روشهای فعال و تعاملی فناوری آموزشی ، ارائه محتوای آموزشی جذاب و گوناگون، و ایجاد فرصت های تمرین و تکرار مناسب می تواند بهبود قابل توجهی در مهارتهای یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را به همراه داشته باشد.کلیدواژه ها
فناوری آموزشی ، اختلالات یادگیری، عملکرد تحصیلی ، چندپایه ، شهرستان ماهشهرمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.