اعتبار سنجی، ارزشیابی و تعیین کیفیت آموزش و یادگیری در عصر دیجیتال
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش ملی فناوری های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: RTCONFE06_030
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 117
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس شهید رجاییاستان سمنان
استادیار دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی سمنان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس شهید رجاییاستان سمنان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس شهید رجاییاستان سمنان
چکیده
در عصر تحول دیجیتال، صنعت آموزش به شدت تحت تاثیر فناوریها قرار گرفته است . بر اساس گزارش متاری، سرمایه گذاری بر روی یادگیری دیجیتال باعث رشد جهانی ۲۲ میلیارد دلاری در بین سالهای ۲۰۱۵ تا ۲۰۱۷ شده است . این رشد پر سرعت در بخش های آموزش از مدارس ابتدایی تا دوره متوسطه ، دبیرستانها و دانشگاهها به طور فزایندهای دیجیتالی می شوند. با رشد سریع در صنعت شکی در آن نیست که یادگیری دیجیتال ماندگار خواهد بود. به هر نوع یادگیری که از فناوری استفاده می کند، آموزش دیجیتال می گویند که شامل طیف وسیعی از کاربردها می باشد. یادگیری دیجیتال نباید با یادگیری آنلاین و یا الکترونیک اشتباه گرفته شود. امروزه با بهره گیری از تکنولوژی برای تقویت تجربه یادگیری در افراد استفاده می شود، در این نوع آموزش ها بر کیفیت بالای خدمات و محتوای آموزشی چالش برانگیز، با هدف ایجاد فرصت های بیشتر یادگیری در هر زمان و مکان برای آموزش تمامی گروههای سنی و افراد جامعه برای موفقیت در آموزش عالی و حرفه ایجاد گردیده است . این پژوهش با هدف اعتبار سنجی ، ارزشیابی و تعیین کیفیت آموزش و یادگیری در عصر دیجیتال انجام شده است . و از لحاظ هدف کاربردی می باشد و از روش پدیدار شناسی استفاده شده است . از همین رو این پژوهش به بررسی اعتبار سنجی ، ارزشیابی و تعیین کیفیت آموزش و یادگیری در عصر دیجیتال می باشد می پردازد.کلیدواژه ها
کیفیت آموزش، عصر دیجیتال، ارزشیابی و اعتبار سنجی ، تکنولوژی آموزشیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.