بررسی اثر بخشی استفاده بازی های حرکتی در تدریس ریاضی بر میزان یادگیری کودکان دچار اختلال یادگیری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پانزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
- کد COI اختصاصی: IICMO15_064
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 103
نویسندگان
کارشناسی رشته آموزش ریاضی دانشگاه شهید رجایی بابل
کارشناسی رشته آموزش ریاضی دانشگاه شهید رجایی بابل
کارشناسی رشته آموزش ریاضی دانشگاه شهید رجایی بابل
کارشناسی رشته آموزش ریاضی دانشگاه شهید رجایی بابل
چکیده
اجرای بازی در کلاس برای دانش آموز فضایی را فراهم می کند که بتواند با همکلاسی های خود سخن بگوید آن ها گزینه ها،استراتژی ها و راه حل ها را به مباحثه می گذارند و بصیرت ها و درک هایی را از یکدیگر به دست می آورند. واکفیلد می افزاید،فرض بر این است که تعامل اجتماعی در طول بازی نه تنها به درک دانش آموز کمک می کند، بلکه وی یک نقش بزرگ را درآداب بازی از قوانینی که به دنبال می آید و نیز بازی جوان مردانه ایفا می کند. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ایانجام شده است که هدف از آن بررسی اثر بخشی استفاده بازی های حرکتی در تدریس ریاضی بر میزان یادگیری کودکاندجار اختلال یادگیری بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که بازی می تواند نقش تعیین کننده ای در یادگیری کودکان و حتیبزرگسالان داشته باشد. این که تا به حال در ایران کار جدی و مناسبی در زمینه تولید بازی های آموزشی صورت نگرفته یا اگرشده، جنبه علمی و دانشگاهی با پشتوانه تحقیقاتی نداشته است، نشانه ضعف است. این در شرایطی است که نظام هایپیشرفته آموزش و پرورش جهان همواره در اندیشه افزایش نقش بازی و فعالیت های پرورشی در آموزش هستند.کلیدواژه ها
بازی حرکتی، مهارت حرکتی، ریاضی، اختلال یادگیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی ارزیابی قصد دانشجویان دانشگاه برای کارآفرینی دیجیتال (مورد مطالعه: دانشگاه گیلان)
- تبیین بازده سهام شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران با تاکید بر نوسانات عوامل کلان اقتصادی و نقش میانجی سودآوری
- تاثیر اقدامات رهبری توزیعی بر ابعاد توسعه حرفه ای معلمین مدارس غیر دولتی شهرستان لاهیجان
- تاثیر بازی های ویدئویی بر رفتار اجتماعی در دانش آموزان مقطع ابتدایی: یافته ها و پیشنهادات
- بررسی عوامل موثر بر اثربخشی مدیریت ارتباط با مشتری پایدار (SCRM) در فروشگاه های آنلاین (مورد مطالعه: دیجی کالا)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.