مروری بر رویکردهای اجرای برنامه درسی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس تربیتی بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE12_030
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 345
نویسندگان
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب
دانشجوی کارشناسی ارشد رسته مدیریت آموزشی
دانشجوی کارشناسی ارشد رسته مدیریت آموزشی
چکیده
رویکرد ما به برنامه درسی انعکاسی از ادراکات، ارزش ها و دانش است . رویکرد برنامه درسی بیانگر یک عقیده گل نگرانه یا یک فرادیدگاه است که شامل مبانی برنامه درسی (فلسفه شخصی ، دیدگاههایی از تاریخ ، دیدگاه هایی از روان شناسی و نظریه های یادگیری و دیدگاههایی از مسائل اجتماعی )، حیطه های برنامه درسی (دانش مرسوم و با اهمیت در حوزه) و نظریه و عمل برنانه درسی است . رویکرد برنامه درسی بیان دیدگاه درباره تدوین و طراحی برنامه درسی است ؛ نقش یادگیرنده، معلم و متخصصان برنامه درسی در برنامه ریزی درسی ؛ اهداف برنامه درسی ؛ و مسائل مهمی که باید بررسی شوند با بررسی رویکرد برنامه درسی ، مربی می تواند دیدگاه و موضوع آن رویکرد را نسبت به یادگیرنده، موضوعات درسی ، هدف های آموزشی ، روشها و محتوای درسی و نقش مدرسه و جامعه را در فرایند تعلیم و تربیت مورد بررسی قرار دهد رویکردهای برنامه درسی را می توان در دو دسته قرا داد: رویکردهای تکنیکی -علمی و غیرتکنیکی -غیر علمی رویکردهای تکنیکی - علمی سازگار به نظریه ها و روش های سنتی تعلیم و تربیت و انعکاسی از روش های مرسوم و رسمی آموزش هستند. رویکردهای غیرتکنیکی - غیر علمی برآمده از فلسفه ها و سیاست های پیشرو و تجربی می باشند؛ آنها علاقمند به چالش کشیدن روش های سنتی و رسمی تعلیم و تربیت می باشند و به دنبال روش های سیال تر و روییدنی می باشند .کلیدواژه ها
رویکرد ، برنامه درسی ، آموزش ، مدیریتمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.