مروری بر الگوی برنامه درسی از دیدگاه مربیان تعلیم و تربیت در آموزش عالی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس تربیتی بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE12_022
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 134
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب
چکیده
در این پژوهش ، الگوی برنامه درسی آموزش ترکیبی بر مبنای رویکردهای سه دیدگاه شناخت گرا، سازنده گرا و ارتباط گرا معرفی شده است و برای تدوین این الگو، روش تحقیق و توسعه به کار رفته است . تحقیق و توسعه فرایندی است که به منظور تدوین وتشخیص مناسب بودن یک فراورده آموزشی ( طرح ها، روش ها و برنامه های درسی ) انجام می شود. برای انجام این پژوهش درابتدا با مطالعه انواع آموزش ها در محیط های یادگیری و بررسی پیشینه تحقیق ، نظریات بنیادین مکتب های شناخت گرا، سازنده گرا و ارتباط گرا در مورد یادگیری بررسی شد. با استفاده از تئوری های یادگیری این سه دیدگاه، ویژگی های عناصر اصلی برنامه درسی (هدف، محتوا، روش های تدریس ) مشخص گردیده است بدیهی است که هرچه علم و دانش بشری تکامل و توسعه بیشتری پیدا کند، نیاز به تحول در یادگیری و سازوکارهای آن بیشتر خواهد شد طراحی برنامه درسی دیسیپلین - به طور معناداری بر محور و پارادایم سنتی نسبت به برنامه درسی ، الگوی ارزشیابی هدف- متوازن و منسجم در سیستم آموزش و پرورش ابتدایی ایران است ، لیکن این توازن را نمی - سایر اشکال این مولفهها غلبه دارند. این موارد هرچندگویای وجود یک برنامه درسی نسبتا_ توان معادل با کارآیی دانست .کلیدواژه ها
آموزش ترکیبی ، طراحی الگو، شناخت گرا، سازنده گرا، ارتباط گرامقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.