بررسی تاثیر آموزش کارآفرینی به روش (۵e) در قالب برنامه درسی بر عزت نفس ونگرش به کار دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: ICPES03_112
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 173
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قشم، ایران
استادیار و عضو هیات علمی، گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قشم، ایران
دانشآموخته کارشناسی ارشد رشته مهندسی عمران، دانشگاه پیام نور واحد شیراز، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش کارآفرینی به روش (۵ e) در قالب برنامه درسی بر عزت نفس و نگرش به کار دانش آموزان ابتدایی پرداخت. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل میباشد. شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی مدارس دولتی شهرستان قشم در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. نمونهگیری با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحلهای تعداد ۶۰ نفر از دانش آموزان انتخاب و در دو گروه ۳۰ نفره کنترل و آزمایش قرار گرفتند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (SEI) و پرسشنامه نگرش کارآفرینانه رابینسون ( (EAOS بود. ابتدا این پرسشنامه ها بروی افراد بعنوان پیش آزمون بروی افراد اجرا شد. سپس گروه آزمایش طی ۵ جلسه به مدت ۵ هفته و در هر هفته ۱ جلسه آموزشی ۱ ساعته با استفاده از روش تدریس (۵e) تحت آموزش کارآفرینی قرار گرفتند. بعد پایان جلسات هر دو گروه مجدد پرسشنامه ها را پر کردند. به منظور تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، فراوانی و...) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) استفاده شد. کلیه تحلیلها توسط نرم افزار spss۲۴ انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین دوگروه از نظر میزان عزت نفس و نگرش به کار تفاوت معناداری وجود دارد(.( P< ۰/۰۱ به عبارتی آموزش کارآفرینی به شیوه ۵e میتواند منجر به بهبود عزت نفس و نگرش به کار دانش آموزان گردد.کلیدواژه ها
آموزش کارآفرینی/ تدریس به روش /۵e عزت نفس/ نگرش به کار/ دانش آموزانابتداییمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.