تحلیل محتوای ارتباطی متن نوشتاری بر اساس تصاویر کتاب علوم تجربی پایه ی ششم ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: ICPES03_051
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 127
نویسندگان
آموزگار و دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر
چکیده
در این تحقیق سعی شده است به ارتباط بین متن نوشتاری بر اساس تصاویر کتاب علوم ششم پرداخته شود جامعه ی آماری در این تحقیق تمام تصاویر کتاب علوم پایه ی ششم ابتدایی است واحد ثبت در نظر گرفته شده، تصویر میباشد. واحد زمینه در این تحقیق به صورت تصویر و متن در دو صفحه ی روبروی هم و همچنین متن به دنبال تصویر در یک صفحه است. روش شمارش در این تحقیق وجود و عدم وجود است.با توجه به این که تمام تصاویر کتاب به عنوان جامعه آماری مورد بررسی قرار گرفته است؛ روش آماری در این تحقیق به صورت آمار توصیفی میباشد. از آن جایی که حدود ۷% از تصاویر کتاب درسی علوم تجربی پایه ی ششم ابتدایی به صورت ناهماهنگ با متن نوشتاری آورده شده اند، بر این اساس معلم باید هنگام تدریس پیام اصلی تصاویر مذکور را برای دانش آموزان تعیین کند. نقطه ضعفی که میتوان برای این کتاب اشاره کرد توزیع نامتناسب و ناهمگون تصاویر در کل صفحات و فصول کتاب میباشد، در بعضی صفحات تصاویر متعددی آورده شده است اما در بعضی صفحات با توجه به متن تصاویر کمتری آورده شده است. در مجموع نتیجه ای که میتوان حاصل کرد به این شرح است که اکثر تصاویر کتاب علوم تجربی پایه ی ششم از نظر درگیری۵ یادگیرنده و فعال کردن دانش آموزان شرایط مطلوبی دارد و به صورت هماهنگ به این مهارتها پاسخ داده است.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا/ ارتباطی/ علوم ششم ابتدایی/ متن نوشتاری/ تصاویرمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.