پیش بینی هیجانات تحصیلی براساس شادکامی و ابرازگری هیجانی با میانجیگری خوش بینی تحصیلی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: ICPES03_026
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 161
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه روانشناسی، زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد، زنجان، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه روانشناسی، زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد، زنجان، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه روانشناسی، زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد، زنجان، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه روانشناسی، زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد، زنجان، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه روانشناسی، زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد، زنجان، ایران
چکیده
هدف از پژوهش حاضر پیش بینی هیجانات تحصیلی براساس شادکامی و ابرازگری هیجانی با میانجیگری خوش بینی تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه منطقه ۲ شهر زنجان بود. این پژوهش، از لحاظ روش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموز مقطع متوسطه منطقه ۱ شهر زنجان را تشکیل می دادند.تعداد جامعه۲۱۲۰ دانش آموز مقطع متوسطه بود که حجم نمونه ی آماری با استفاده از جدول مورگان شامل۳۰۶ نفر محاسبه و به روش نمونه گیری خوشه ای افراد نمونه انتخاب گردید و پس از اجرا و حذف پرسشنامه های نامناسب، درنهایت ۲۰۰ پرسشنامه مبنای کار قرار گرفت. در این پژوهش برای جمع آوری داده ها از اجرای چهار پرسشنامه هیجانات تحصیلی پرکان، گوئتز و فرانزل((۲۰۰۰، پرسشنامه شادکامی آکسفورد (۲۰۰۱)، پرسشنامه ابراز گری هیجانی کینگ و امونز((۱۹۹۰ و پرسشنامه خوش بینی تحصیلی شییر و همکاران((۱۹۹۴ استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون و معادلات ساختاری در نرم افزار ایموس۲۴ استفاده شد. نتایج نشان داد بین شادکامی، ابراز گری با هیجانات تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه شهر زنجان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد(..(p< ۰/۰۰۵همچنین بین خوش بینی تحصیلی، شادکامی و ابراز گری هیجانی با هیجانات تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه شهر زنجان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد(..(p< ۰/۰۰۵بنابراین نتایج حاکی از آن است که شادکامی و ابراز گری هیجانی با توجه به نقش میانجی خوش بینی تحصیلی می تواند هیجانات تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه شهر زنجان را پیش بینی نماید. با توجه به نتایج حاصله توجه مشاوران و روان شناسان به وضعیت خوش بینی تحصیلی در بررسی رابطه شادکامی و ابراز گری هیجانی با هیجانات تحصیلی ضروری به نظر می رسد.کلیدواژه ها
هیجانات تحصیلی/ شادکامی/ ابرازگری هیجانی/خوش بینی تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.