بررسی روش های نوین تدریس با آموزش تلفیقی در مدارس چندپایه
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: ICPES03_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 430
نویسندگان
کارشناس ارشد برنامه درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
کارشناس ارشد فلسفه تعلیم و تربیت پیام نور خوی
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی ارومیه
چکیده
هدف پژوهش حاضر توصیف تجارب معلمان از فرایند یاددهی یادگیری در کلاس های درسی چند پایه دوره ابتدایی در آموزش وپرورش ناحیه یک ارومیه می باشد . روش پژوهش، کتابخانه ای و استفاده از مقالات معتبر علمی بوده است که شامل علت تشکیل کلاس های چند پایه ، کنترل نظم و مدیریت ، مشکلات مربوط به معلمان چند پایه ، محاسن و معایب مدارس چندپایه و به کار گیری روش های نوین تدریس می باشد ، که سعی شده است با استفاده از تجارب معلمان مدارس چند پایه ، پیشنهاد هایی برای کاهش مشکلات با رویکرد تلفیقی ارائه نمایم .کلیدواژه ها
روش های نوین تدریس/ آموزش تلفیقی/مدارس چندپایهمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.