نقش مدل های مختلف در آگاهی از پداگوژی یادگیری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی دانش پداگوژی محتوا (PCK) در آموزش ابتدایی
- کد COI اختصاصی: EEPCK01_018
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 321
نویسندگان
کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
چکیده
تحقیق انجام شده در تلاش است اطلاعاتی درباره نظریه رفتار اطلاعاتی پرس وجو ارائه دهد. به همین دلیل از دیدگاه ها ی رشد شناختی پیاژه و نظریه سازنده گرایی دیویی و پداگوژی یادگیری پرس وجو بنیاد تحلیلی به عمل آمده و با استفاده ازروش استدلال قیاسی -کلی ، مدل مفهومی طراحی شده است . در این مقاله به این اهم اشاره شده است که افراد در مقاطع سنی مختلف شناخته ای متفاوتی را کسب می کنند و همین شناخت از طریق تجربه فعال رشد و گسترش پیدا کرده و در یادگیری فعال تمرین های پرس وجوبنیاد آزاد و روش شخصی سازیشده برای پاسخ به نیازهای یادگیری و شناختی ماهیت اطلاعاتی دارند، نظریه های مختلف در پیوند با رفتار اطلاعاتی پرس وجوبنیاد پیشنهاد کلیدی پژوهش حاضر است . این مقاله با روش کتابخانه ای و تکنیک تحلیل محتوای کیفی به پایان رسیده است .کلیدواژه ها
مدل ها، آموزش ، پداگوژی، یادگیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.