پیش بینی سازگاری تحصیلی بر اساس رضایت از تحصیل و عقاید وسواس فکری عملی در دانش آموزان متوسطه
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: HEPCONF03_189
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 196
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی،واحد آمل، دانشگاه آزاد اسلامی،آمل،ایران.
استاد راهنما، استادیار، گروه روانشناسی تربیتی،دانشکده علوم انسانی،واحد بابل،دانشگاه آزاد اسلامی،بابل،ایران.
چکیده
این پژوهش با هدف تعیین پیش بینی سازگاری تحصیلی بر اساس رضایت از تحصیل و عقاید وسواس فکری عملی در دانش آموزان متوسطه انجام گردید. پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی ۱۵۰ دانش آموز دختر متوسطه دوم در مدرسه غیردولتی نیایش شهرستان بابل در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ تشکیل داده اند. با توجه به تعداد جامعه هدف پژوهش و بر اساس جدول کرجسی و مورگان به روش دردسترس تعداد ۱۰۸ دانش آموز متوسطه دوم به عنوان نمونه انتخاب گردید. در این پژوهش از سه پرسشنامه، پرسشنامه سازگاری تحصیلی بیکر و سریاک (۱۹۸۴)، پرسشنامه رضایت از تحصیل لنت و همکاران (۲۰۰۵) و پرسشنامه عقاید وسواس فکری عملی مادزلی (۱۹۷۷) استفاده شد. روش آماری پژوهش همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام بوده است. یافته ها نشان داد که بین عقاید وسواس فکری عملی با سازگاری تحصیلی دانش آموزان متوسطه رابطه ی منفی معنی داری در سطح ۰۱/۰ وجود دارد و بین رضایت از تحصیل با سازگاری تحصیلی دانش آموزان متوسطه رابطه مثبت معنی داری در سطح ۰۱/۰ وجود دارد. رضایت از تحصیل و عقاید وسواس فکری عملی توان پیش بینی سازگاری تحصیلی دانش آموزان متوسطه را دارا بودند. این نتایج تلویحات کاربردی در حیطه ی کاهش مشکلات روان شناختی مرتبط با سازگاری به روانشناسان و مشاوران در نظر گرفتن تاثیرات رضایت از تحصیل و عقاید وسواس فکری عملی ارایه می دهد.کلیدواژه ها
رضایت از تحصیل، عقاید وسواس فکری عملی، سازگاری تحصیلی، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.