ارتقاء مهارت های خواندن و نوشتن دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: HEPCONF03_187
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 457
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
چکیده
این مقاله به موضوع بحث برانگیز ارتقاء مهارت های خواندن و نوشتن دانش آموزان از طریق یک رویکرد جامع و موثر می پردازد. در چشم انداز آموزشی امروزی، آگاهی از خواندن و نوشتن به عنوان پایه ای اساسی، کلیدی است زیرا این مهارت ها بستری را برای موفقیت تحصیلی و یادگیری مادام العمر فراهم می کنند. این مقاله به تمرکز بر چالش هایی که معلمان در تقویت این مهارت های اساسی با آنها روبرو می شوند می پردازد و رویکرد چندجانبه ای را برای غلبه بر آنها پیشنهاد می دهد قسمت اول به بررسی عوامل کلیدی که بر مهارت های خواندن و نوشتن دانش آموزان تاثیر می گذارند می پردازد، که شامل انواع سبک های یادگیری فردی تا زمینه های اقتصادی-اجتماعی است. درک این عوامل در طراحی مداخلات هدفمندی اهمیت دارد که به نیازهای متنوع دانش آموزان پاسخ دهد. علاوه بر این، اهمیت ایجاد محیط یادگیری پشتیبان گر و شامل کننده برای تربیت علاقه به ادبیات و تشویق به خودبیانی از طریق نوشتن را مورد تاکید قرار می دهد در ادامه، مقاله به روش های آموزشی مبتنی بر شواهد که اثربخشی آنها در بهبود مهارت های خواندن و نوشتن ثابت شده است می پردازد. این مقاله به کارایی آموزش با تفاوت گذاری، استفاده از فناوری و یکپارچه سازی منابع چندرسانه ای برای جلب توجه دانش آموزان و توجیه ترجیح های یادگیری مختلف می پردازد. علاوه بر این، اهمیت تقویت تفکر انتقادی و مهارت های تحلیلی برای افزایش فهم و تولید اشیاء نوشتاری سازمان یافته و کامل مورد تاکید قرار می گیرد مقاله به نقش همکاری بین معلمان، والدین و دانش آموزان در فرآیند بهبود مهارت ها اشاره می کند. جذب والدین و نگه داشتن آنها در مسیر یادگیری، انگیزه دانش آموزان را افزایش می دهد و مهارت های سوادی را خارج از کلاس درس تقویت می کند. علاوه بر این، اهمیت ارزیابی و بازخورد مداوم برای پیگیری پیشرفت و تنظیم آموزش مطابق با آن را تاکید می کند علاوه بر این، مقاله به اهمیت کاشت فرهنگ خواندن و نوشتن در سراسر برنامه های درسی می پردازد. یکپارچه سازی ادبیات در تمامی دروس نه تنها به افزایش دانش محتوا کمک می کند بلکه توانایی زبانی را در زمینه های معنایی تقویت می کند. یکپارچه سازی تمرین های نوشتاری خلاقانه و پروژه های گروهی، احساس مالکیت و اشتیاق در دانش آموزان را تقویت می کند در پایان، مقاله به نقش فناوری به عنوان یک ابزار قدرتمند در ترویج مهارت های سوادی اشاره می کند. این مقاله به مزایای برنامه های آموزشی، کتابخانه های دیجیتال و پلتفرم های نوشتاری آنلاین که به دانش آموزان تجربه های یادگیری تعاملی و شخصی سازی شده ارائه می دهند، پرداخته است. به این ترتیب، مقاله به یک رویکرد جامع برای بهبود مهارت های خواندن و نوشتن دانش آموزان توصیه می کند. با درک نیازهای فردی، بهره گیری از روش های آموزشی مبتنی بر شواهد، تقویت همکاری و یکپارچه سازی فناوری، معلمان می توانند محیط یادگیری غنی تری ایجاد کنند که دانش آموزان را قادر به خواندن و نوشتن به صورت حرفه ای و با اعتماد به نفس می سازد. در نهایت، سرمایه گذاری در توسعه سواد دانش آموزان، پایه گذار موفقیت تحصیلی آنان است و آنها را قادر می سازد که در دنیای در حال تحول امروزی موفقیت آمیز باشندکلیدواژه ها
مهارت های خواندن - مهارت های نوشتن- سواد-- استراتژی های آموزشی روش های آموزشیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.