زمینه سازی در مدرسه جهت بهبود یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: HEPCONF03_136
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 160
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
کارشناس ارشد مهندسی کامپیوتر)هوش مصنوعی(، دانشگاه صنعتی مالکاشتر، تهران، ایران
چکیده
یادگیری زیربنای رفتار آدمی را تشکیل می دهد؛ به طوری که شایستگی های انسان در طول زندگی از طریق یادگیری کسب می شود. انسان ها ظرفیت بالایی در زمینه یادگیری داشته و تفاوت های قابل ملاحظه ای در الگوهای رفتاری دارند. اغلب رفتارهایی که از انسان سر می زند، محصول یادگیری وی می باشد؛ یعنی فرد مطابق آن چیزی که آموخته است، رفتار می کند. بنابراین می توان با صراحت عنوان کرد که یادگیری طیف گسترده ای از رفتارها و واکنش های شخص را تحت تاثیر قرار می دهد. با توجه به اهمیت و نقش انکارناپذیر آموزش و پرورش در آموزش و تربیت افراد جامعه، یکی از گروه هایی که از نقش مهمی در موفقیت دانش آموزان و رفع مشکلات یادگیری آن ها برخوردارند، معلمان هستند که می توان از آنها به عنوان معماران آموزشی یاد کرد. در واقع از آنجا که معلمان در مواجهه مستقیم با مسائل آموزشی و رفتاری دانش آموزان قرار دارند، می توانند در شناسایی، ارجاع و همچنین بهبود روند یادگیری آنان نقش پررنگی داشته باشند. این پژوهش یک مطالعه کتابخانه ای، با ماهیت توصیفی-تحلیلی و با هدف بررسی عوامل موثر بر یادگیری دانش آموزان و ایجاد زمینه ای در مدرسه جهت بهبود یادگیری آنها صورت گرفته است. در این مطالعه ادبیات مورد نظر از مراجع، متون و مقالات معتبر داخلی و خارجی در ارتباط با این مفاهیم استخراج گردیده است. در این مقاله ابتدا به بررسی مفهوم یادگیری پرداخته و پس از بررسی عوامل تاثیرگذار در یادگیری دانش آموزان، پیشنهاداتی برای معلمان جهت بهبود یادگیری دانش آموزان ارائه دادیم.کلیدواژه ها
یادگیری، بهبود یادگیری، مدرسه.مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.