اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر پرخاشگری و فرزند پروری والدین دارای کودکان دچار اختلال اضطراب مقطع دبستان شهرستان فیروزآباد
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: HEPCONF03_132
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 86
نویسندگان
استادیار گروه روانشناسی، واحد فیروزآباد، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزآباد، فارس، ایران،
دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، واحد فیروزآباد، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزآباد، فارس، ایران.
چکیده
پژوهش حاضر درصدد تعیین اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر پرخاشگری و فرزند پروری والدین دارای کودکان دچار اختلال اضطراب مقطع دبستان شهرستان فیروزآباد بود. جامعه آماری پژوهش حاضر والدین دانش آموزان مقطع دبستان در شهر فیروزآباد بود. که بنابر آمار گرفته شده از آموزش و پرورش شهرستان فیروزآباد ۱۵۸۰نفر درسال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بودند. نمونه آماری شامل ۲۰۰ نفر از والدین دانش آموزان بود که به شیوه تصادفی خوشه ایی از چهار مدرسه از بین دبستان های شهرستان فیروزآباد انتخاب شد. سپس آن ها به وسیله پرسشنامه های پرخاشگری مورد آزمون قرار گرفتند. تعداد ۹۰ والد که نمرات پرخاشگری آنها نشان دهنده پرخاشگر بودن است به شیوه هدفمند انتخاب شدند سپس بین کودکان آنان پرسشنامه اضطراب کودک توزیع شد تعداد ۶۰ دانش آموز که میانگین نمره آنان بیشتر از حد پرسشنامه بود به عنوان نمونه انتخاب شدند. سپس به روش تصادفی از راه قرعه کشی به دو گروه ۳۰ نفری آزمایش و گواه تقسیم شد تا اثربخشی آموزش تنظیم هیجان در آنان سنجیده شود.لازم به ذکر است که به دلیل شیوع بیماری کرونا آموزش ها کاملا مجازی برگزار شد. این مداخله در طی یک ماه در ده جلسه یک ساعتی انجام شد. سپس اطلاعات به وسیله پرسشنامه پرخاشگری دمیر(۲۰۰۰) و پرسشنامه سبک های فرزند پروری یانگ(۱۹۹۸) جمع آوری شد و در نرم افزار spss۲۱ تجزیه و تحلیل شد. نتابج نشان داد که آموزش تنظیم هیجان توانست میزان پرخاشگری را در والدین، کودکان دچار اختلال اضطراب مقطع دبستان کاهش دهد و فرزند پروری آنان بهبود پیدا کند.کلیدواژه ها
تنظیم هیجان، پرخاشگری، فرزندپروری، والدین، کودکان، اضطراب.مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.