رابطه بین سبک فرزندپروری با عزت نفس دانش آموزان دوره دوم ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: HEPCONF03_112
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 89
نویسندگان
کارشناسی روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد واحد تنکابن، تنکابن، ایران.
چکیده
هدف از انجام پژوهش بررسی رابطه بین سبک فرزندپروری با عزت نفس دانش آموزان دوره دوم ابتدایی بوده و پژوهش حاضر بر حسب هدف از نوع کاربردی و براساس روش گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر تنکابن به همراه والدینشان می باشد که در سال تحصیلی ۰۲-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل می باشند. جمعیت دانش آموزان بالغ بر ۱۴۸۵ نفر می باشد که از آن میان طبق جدول کرجسی- مورگان ۳۰۴ نفر را به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه سبک فرزندپروری رابینسون و همکاران (۲۰۰۱) و پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ (۱۹۶۵) توسط پژوهشگر جمع آوری گردید. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۹۰/۰ و ۸۸/۰ به دست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها در دو بخش توصیفی و استنباطی استفاده می شود. در بخش توصیفی جهت سنجش متغیرهای پژوهش از اندازه های گرایش به مرکز (میانگین) و اندازه های پراکنده از مرکز (انحراف استاندارد) و نمودار استفاده گردید و در بخش استنباطی نیز برای بررسی متغیرها از همبستگی پیرسون و پیش بینی آن ها از رگرسیون چندمتغیره استفاده شد. به منظور تجزیه تحلیل داده ها نیز از نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ استفاده گردید. نتایج این پژوهش نشان داد که بین سبک فرزندپروری با عزت نفس دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر تنکابن تاثیرات معنادار وجود دارد.کلیدواژه ها
سبک فرزندپروری، عزت نفس، دانش آموزان.مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.