بررسی استفاده از آموزش مجازی برمیزان یادگیری دانش آموزان دردوان کرونا
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: HEPCONF03_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 80
نویسندگان
کارشناسی ارشدعلوم تربیتی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب،بناب؛ایران
چکیده
مقدمه:دنیای امروزدرحال تغییر وتحول است جوامع بشری باید همسووهماهنگ بااین تغییرات پیش برود هماهنگی بااین تغییرات یکی از نگرانی های مااست.درقرن ۲۱ تغییرات سریع و روز افزون جوامع بشری ،انباشته شدن حجم اطلاعات و دانش توسعه فن آوری نظام آموزش وپرورش را بیشتر می طلبد که همسو وهماهنگ بااین تغییر وتحولات باشد ،با شروع کرونا درسال ۲۰۱۹درجهان ،علاوه برتغییردرومفاهیم سیاسی واقتصادی ،زیست محیطی،تغییراتی درآموزش واردشد و لازم بودباتوجه به شرایط پیش آمده و فراگیری بیماری کرونادرسراسر جهان،آموزش ها به صورت مجازی و بواسطه رسانه هاوفضای مجازی دنبال گردد و هدف ازاین تحقیق بررسی استفاده از آموزش مجازی برمیزان یادگیری دانش آموزان در دوران کرونا بود .روش:روش تحقیق حاضر از نوع مروری روایتی بوده که ازتحقیقات مشابه استفاده شده استیافته ها:از آنجا که ویروس کرونا جوانب مختلف زندگی انسانها را درسراسرجهان تحت تاثیر قرار داده است .تحقیقات انجام شده بیانگراین موضوع است که به علت ناگهانی بودن این بیماری ،روند آموزش که قبلا به آرامی آغازشده بودطی همه گیری کرونا تسریع پیدا کرد ومشکلات آموزش مجازی در دوران شیوع کرونا ،نه تنهامتفاوت ازمشکلات مجازی بود بلکه ، به عدم آمادگی برای مواجهه بااین مشکلات ،گستردگی بیشتر ی تیز نسبت به آموزش های مجازی پیش ازاین داشت واین فرصت ها وچالش هایی به دنبال داشتنتیجه گیری :برای اینکه آموزش مجازی اثربخش ترباشد ویادگیری عمیق تری به دنبال داشته باشدومعلمان ودانش آموزان بتوانند درامنیت به موضوع آموزش ویادگیری بپردازندباید سواد رسانه ای به والدین درکنار دانش آموزان آموزش دادو بسته های رایگان اینترنتی را دراختیار دانش آموزان ومعلمان تهیه کردو آموزش درست استفاده کردن از رسانه های آموزشی را به دانش آموزان نی داد تا دانش آموزان از فضای آموزشی به عنوان محیط خلاق برای یادگیری عمیق وبهتراستفاد کنند.کلیدواژه ها
آموزش مجازی ،یادگیری ،دانش آموزان، دوران کرونامقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.