بررسی رابطه هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر هنرستانهای فنی و حرفه ای دولتی شهر مشهد
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE17_315
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 117
نویسندگان
استادیار و عضو هیات علمی گروه روانشناسی موسسه آموزش عالی کاویان، مشهد، ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، موسسه آموزش عالی کاویان، مشهد، ایران
استادیار و عضو هیات علمی گروه روانشناسی موسسه آموزش عالی کاویان، مشهد، ایران
معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی موسسه آموزش عالی کاویان، مشهد، ایران
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان هنرستانهای دخترانه فنی و حرفه ای دولتی شهر مشهد بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر هنرستانهای فنی و حرفه ای دولتی در شهر مشهد که مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ می باشد که بر اساس آمار اخذ شده از سازمان آموزش و پرورش تعداد آنها در ۴۵۲۰۰ نفر میباشد. در این تحقیق حجم نمونه آماری با استفاده از جدول مورگان ۳۸۱ بدست آمده است که دانش آموزان با استفاده از نمونه گیری تصادفی از نوع خوشه ای چند مرحله ای جهت شرکت در پژوهش انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۰) و پرسشنامه هوش هیجانی شرینک (۱۹۹۶)، استفاده شده است. داده های این پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد بین هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان هنرستانهای دخترانه فنی و حرفه ای دولتی شهر مشهد رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد.کلیدواژه ها
عملکرد تحصیلی، هوش هیجانی، دانش آموزان دختر .مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.