ارزشیابی در آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE17_262
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 865
نویسندگان
دانشجو کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی بندرعباس
دانشجو کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی بندرعباس
دانشجو کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی بندرعباس
چکیده
ارزشیابی در آموزش و پرورش فرایندی است که برای اندازه گیری پیشرفت و یادگیری فراگیران و ارزیابی عملکرد مدرسان استفاده میشود. هدف اصلی از ارزشیابی، دستیابی به اطلاعات دقیق و قابل اعتماد درباره میزان یادگیری فراگیران و ارزیابی عملکرد مدرسان و ارزیابی کیفیت برنامه های آموزشی است.در ارزشیابی، از روشها و ابزارهای متنوعی استفاده میشود که شامل آزمونها، پروژه ها، ارائه های شفاهی و کتبی، نظرسنجیها و مصاحبه ها میشوند. این روشها به ما امکان میدهند تا عملکرد فراگیران را در بخشهای مختلفی از یادگیری مورد بررسی قرار داده و ارزشیابی کنیم.ارزشیابی در آموزش و پرورش میتواند به مدرسان و مدیران مدارس کمک کند تا عملکرد فراگیران را درک کنند و نیازهای آموزشی آنها را شناسایی کنند. از طرفی، فراگیران هم از ارزشیابی بهره مند میشوند زیرا میتوانند میزان پیشرفت خود را بسنجند، نقاط قوت و ضعف خود را بشناسند و برای بهبود عملکرد خود اقدامات لازم را انجام دهند.ارزشیابی همچنین به والدین امکان میدهد تا درکی دقیقتر از پیشرفت تحصیلی فرزندان خود داشته باشند و با مدرسان در ارتباط باشند. برای سیاست گذاران و مسئولان آموزشی، نتایج ارزشیابی میتواند به عنوان یک ابزار مهم برای تصمیمگیریهای موثر درباره سیاستها و برنامه های آموزشی عمل کند.به طور کلی، ارزشیابی در آموزش و پرورش یک فرآیند چندجانبه است که به تمام افراد مرتبط با فرایند یادگیری کمک میکند تا بهبود دائمی را در سیستم آموزشی ایجاد کنند و نتایج مطلوبی را برای آموزش و یادگیری فراگیران فراهم آورند.در تحقیق حاضر از روش جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای، بررسی اسناد و مدارک مکتوب به همراه جستجو در وب استفاده شده است. بدین ترتیب در بخش نظری با استفاده از روش مطالعه کتابخانه ای و ضمن مراجعه به منابع و ماخذ موجود در دسترس و مطرح نمودن دیدگاه های مختلف سعی شده تمام وجوه ممکن مسئله مورد توجه قرار گیرد.کلیدواژه ها
فرآیند ، ارزشیابی ، سیستم ، آموزش و پرورش .مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.