تاثیر بازی های TGFUبر مهارت های حرکتی بنیادی کودکان ۴ تا۶ سال
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE17_026
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 113
نویسندگان
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده از دانشگاه آزاد اسلامی قوچان
دکتری رفتار حرکتی از دانشگاه تهران مرکز
چکیده
مهارت های حرکتی بنیادی ،پایه و اساس مهارت های تخصصی هستند . علاوه بر بالیدگی ،غنی سازی محیط نیز می تواند بر توسعه این مهارت ها اثر گذار باشد .لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی بازی های حرکتی TGFU بر مهارت های حرکتی انجام گرفته است . روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی بود و از طرح پیش آزمون - پس ازمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش ، همه کودکان ۴ تا ۶ سال مهد کودک ها و پیش دبستانی های شهر قوچان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بودند . بدین منظور با توجه به ملاک های ورود به پژوهش و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای یک مهدکودک انتخاب و ازبین کودکان ۴ تا ۶ سال مهد منتخب تعداد ۶۳ نفر ۳۳) نفر گروه کنترل و ۳۰نفر هم گروه آزمایش ) انتخاب و به تصادف در دو گروه کنترل و آزمایش گمارده شدند . ابتدا کودکان مورد نظر از طریق آزمون رشد حرکتی درشت (اولریخ - TGMD ) (۲ارزیابی شدند . بعد گروه آزمایش به مدت ۲۴ جلسه ۴۵ دقیقه ای به بازی های حرکتی خلاق پرداختند و گروه کنترل نیز در این مدت به همین میزان فعالیت های عادی انجام دادند . در نهایت پس از گرفتن پس آزمون نمرات دو گروه ثبت شد . نتایج نشان داد بین گروه آزمایش و کنترل دراجرای مهارت های کنترل شی ء و جابجایی ، تفاوت معناداری وجود دارد . اما بین دو جنس از لحاظ اجرای مهارت های جابجایی و از لحاظ مهارت های دست کاری ، اختلاف معناداری وجود نداشت . با روی داشت به نتایج پژوهش پیشنهاد می شود ، در برنامه آموزشی مهد کودک ها ،از طریق بازی های حرکتی خلاق و بادرگیر کردن کودک در فرایندهای زیر بنایی حرکت ، زمینه رشد الگوهای پایه را فراهم شود.کلیدواژه ها
با زی های حرکتی TGFU، مهارت های حرکتی بنیادی ، آزمون رشد حرکتی در شت (اولریخ - .(۲مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.