تبیین نقش واسط های خودشفقتی در رابطه ی بین ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی با انعطاف پذیری شناختی در نوجوان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی
- کد COI اختصاصی: ICPSE10_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 287
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه بوعلیسینا همدان،ایران،
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان،ایران،
چکیده
نوجوانی دوره ای است که امکان مواجهه با مشکلاتی از قبیل شناختی و روانشناختی برای فرد وجود دارد. عوامل مختلفی وجود دارند که امکان رویارویی با این مشکلات را به نوجوان می دهد. هدف مطالعه حاضر تحلیل مسیر اثر انعطاف پذیری شناختی بر ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی با بررسی نقش میانجی خودشفقتی در میان نوجوانان بود. روش این مطالعه، توصیفی از نوع همبستگی بود که به روش مدل یابی تحلیل مسیر انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دوره ی اول متوسطه شهرستان ملایر در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ بود. تعداد ۴۰۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به پرسشنامه های نیازهای بنیادین روانشناختی دسی و رایان ( ۲۰۰۰ )، انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندرال ( ۲۰۱۰ ) و خودشفقتی نف ( ۲۰۰۳ ) پاسخ دادند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آماره های توصیفی با نرم افزار Spss-۲۴ و برای آماره های استنباطی از نرم افزار Amos-۲۴ استفاده شد. نتایج نشان داد که انعطاف پذیری شناختی ( p< ۰/۰۵ ؛ β=۰/۱۲ ) اثر مثبت مستقیمی بر خودشفقتی دارد. انعطاف پذیری شناختی ( p< ۰/۰۵ ؛ β=-۰/۰۲ ) اثر منفی مستقیمی بر ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی دارد. خودشفقتی ( p< ۰/۰۵ ؛ β=۰/۲۹ ) اثر مثبت مستقمی بر ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی دارد. نتایج اثرات غیرمستقیم نیز نشان داد که خودشفقتی، میانجی روابط انعطاف پذیری شناختی با ارضای نیازهای بنیادین شناختی می باشد ( p< ۰/۰۵ ).کلیدواژه ها
ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی، انعطاف پذیری شناختی و خودشفقتیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.