بررسی اثرگذاری میزان آموزش مثبت اندیشی بر روابط بین فردی و تاب آوری در دانش آموزان مقطع دوازدهم دبیرستان دخترانه
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP09_2388
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 75
نویسندگان
کارشناسی ارشد اداره آموزش و پرورش خراسان رضوی شهرستان تبادکان
کارشناسی ارشد اداره آموزش و پرورش خراسان رضوی شهرستان قوچان
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی اثر گذاری میزان آموزش مثبت اندیشی بر روابط بین فردی و تاب آوری در دانش آموزان مقطع دوازدهم دبیرستان دخترانه میباشد این پژوهش یک مطالعه ی نیمه آزمایشی با طرح آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل میباشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمام دانش آموزان دبیرستان دخترانه نورالمهدی تبادکان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ تشکیل داده- اند که تعداد آنها ۴۶۵ نفر میباشد و از این تعداد با استفاده از روش نمونه گیر در دسترس تعداد ۸۰ نفر از دانش آموزان پایه دوازدهم انتخاب و پرسشنامه پیش آزمون در اختیار آنها قرار داده شد و از بین این افراد تعداد ۳۰ نفر را که کمترین امتیاز را به دست آوردند به صورت تصادفی به دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و کنترل تقسیم کردیم و سپس آموزشهای مثبت اندیشی را در ۸ جلسه یک ساعته بر روی گروه آزمایش انجام دادیم ابزارهای استفاده شده در این پژوهش عبارت اند از مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون و پرسشنامه روابط بین فردی ماتسون بوده است روایی پرسش نامه توسط آزمون KMO گرفت. داده ها پس از جمع آوری با استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مثبت اندیشی بر روابط بین فردی و تاب آوری تاثیر مثبت و معنی داری داشته است بر اساس یافته های به دست آمده میتوان نتیجه گرفت که آموزش مثبت اندیشی باعث بهبود روابط بین فردی و افزایش در دانش آموزان می گردد.کلیدواژه ها
آموزش مثبت اندیشی، روابط بین فردی، تاب آوریمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.