اقدام پژوهی : چگونه توانستم معلمان آموزشگاه ثامن الحجج (ع) را به اشتراک انواع تجربیاتشان (دسته اول و دسته دوم) ترغیب کنم ؟
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP09_1860
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 196
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، معاون آموزشی ، آموزشگاه ابتدایی ثامن الحجج (ع)
چکیده
یکی از مهمترین عوامل اساسی موفقیت در مدارس توجه به موضوع دانش معلم و توانایی به اشتراک گذاری آن است . بنابراین تاکید و توجه به این نکته مهم از جهت توانا شدن معلمان به منظور شرکت در تصمیم گیری ها، تاثیر در یادگیری دانش آموزان، توان برقراری ارتباط موثر، خلق ایدههای جدید برای حل مساله و بهبود امر تدریس و یادگیری مدرسه محور و ... بسیار اهمیت دارد. متخصصان عقیده دارند که تجارب معلمان، غنی ترین منابع اطلاعاتی هستند که نظام های آموزشی باید از آن استفاده کنند. اما متاسفانه معلمان ایرانی به هزاران و شاید میلیونها دلیل ، انگیزه و رغبتی برای اشتراک تجاربشان ندارند؛ بنابراین اقدام پژوهی حاضر با هدف ترغیب معلمان آموزشگاه ثامن الحجج (ع) به اشتراک تجارب دسته اول (مانند مقالات و کتب نگاشته شده) و دسته دوم (اطلاعات کسب شده توسط پایگاههای علمی معتبر و مورد تایید) طراحی و اجرا شد. جامعه پژوهش شامل همه معلمان مقطع ابتدایی شهر تهران بود که از این میان معلمان آموزشگاه ثامن الحجج (ع) به روش نمونه گیری دردسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری شواهد۱ از ۱- نظرسنجی از همکاران ۲- نظرسنجی از مدیران و معاونین منطقه ۳- مصاحبه تصادفی با همکاران و ۴- اسناد و مدارک موجود استفاده شد. سپس با استفاده از دادهها و اطلاعات جمع آوری شده در قسمت شواهد۱ به تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده پرداخته شد و با همکاری خود معلمان آموزشگاه به ارائه راهکارهای متناسب و مورد توافق همکاران در جهت اشتراک تجاربشان پرداختیم . نتایج حاصل از گردآوری شواهد۲ و مقایسه آن با شواهد۱ حاکی از آن است که همکاران در جهت اشتراک گذاری تجارب دسته اول و دومشان در سطح مدرسه ترغیب شده و از انگیزه کافی برخوردارند؛ ولی در سطوح بالاتر همچنان بی انگیزه هستند.کلیدواژه ها
سازماندهی _ترغیب معلمان _هیجان_مدیریت وفضای آموزشی _تجربیات گرانبها_شنود ورزی حذف رقابت _جرات ورزی در ارتباطمقالات مرتبط جدید
- نقش هنر و خلاقیت در تسهیل یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری
- مروری بر ایمنی و بهداشت در کارگاه ها و پروژه های صنعتی
- تلفیق فناوری، تفکر انتقادی و مسئولیت اجتماعی در عصر تحولات جهانی
- بررسی ارتباط والدین دارای دانش آموزان با نیازهای ویژه با مدرسه
- بررسی نقش مولفه های سواد سلامت در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان و دانشجویان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.