تبیین رابطه سبک رهبری توزیعی با تعهد و عملکرد سازمانی معلمان ابتدایی شهرستان دره شهر
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری
- کد COI اختصاصی: LPCONF06_150
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 104
نویسندگان
کارشناس ارشد علوم تربیتی،موسسه آموزش عالی باختر ایلام،ایران
چکیده
این پژوهش با هدف تبیین رابطه سبک رهبری توزیعی با تعهد و عملکرد سازمانی معلمان ابتدایی شهرستان دره شهر اجرا گردید. روش پژوهش مطالعه حاضر، از نظراجرا توصیفی از نوع همبستگی و از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهرستان دره شهر در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ که براساس آمارهای دریافتی از آموزش و پرورش شهرستان دره شهر به تعداد ۲۵۶ نفر می باشند.حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان ۱۶۵ نفر تعیین و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی متناسب با حجم جامعه انتخاب گردید.ابزار گرداوری داده ها شامل : پرسشنامه رهبری توزیعی ایلمور ( ۲۰۰۰ ) ؛پرسشنامه تعهد سازمانی آلن و مایر ( ۲۰۰۲ )؛پرسشنامه عملکرد سازمانی هرسی و گلد اسمیت ( ۱۹۸۰ ) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگریسیون با کمک نرم افزار spss استفاده شده است.براساس یافته های حاصل از پژوهش میزان همبستگی بین سبک رهبری توزیعی و تعهد سازمانی در مدارس ابتدایی به ترتیب برابر با ۰/۴۴۶ با میزان خطای آزمون کمتر از سطح معنی داری ۰/۰۵ می باشند، در نتیجه بین سبک رهبری توزیعی و تعهد سازمانی معلمان در مدارس ابتدایی رابطه معناداری وجود دارد. با توجه به علامت مثبت میزان همبستگی نتیجه میشود در سطح معنی داری ۰/۰۵ بین سبک رهبری توزیعی و تعهد سازمانی معلمان مدارس ابتدایی یک رابطه معنادار و مستقیم وجود دارد. با توجه به نتایج حاصل از پژوهش:بین سبک رهبری توزیعی و تعهد سازمانی معلمان در مدارس ابتدایی رابطه معناداری وجود دارد. بین سبک رهبری توزیعی با عملکرد سازمانی معلمان ابتدایی شهرستان دره شهر در مدارس ابتدایی رابطه معناداری وجود داردهمچنین بین ابعاد تعهد سازمانی و عملکرد سازمانی مدارس ابتدایی رابطه معناداری وجود دارد.کلیدواژه ها
سبک رهبری توزیعی، تعهد سازمانی ، عملکرد سازمانیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش حل ماتریس بر عملکرد پرستاران در اجرای دستورات پزشکی (مورد مطالعه پرستاران شهر کرمانشاه)
- پیش بینی اهداف پیشرفت بر حسب سخت رویی روان شناختی و تاب آوری در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم تک والد شهر رفسنجان
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر سازماندهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال و سازمان دهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.