بررسی رابطه اضطراب پیشرفت تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر (نوجوانان) در دوران کرونا
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین همایش بین المللی علوم تربیتی، مشاوره، روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RVCONF02_109
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 513
نویسندگان
دانشجوی دکتری روانشناسی دانشگاه اصفهان
کارشناسی روانشناسی دانشگاه معارف قرآن و عترت
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی مثبت گرا، دانشگاه آزاد اسلامی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه اضطراب پیشرفت تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم (نوجوانان) در دوران کرونا انجام شده است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی همبستگی می باشد که جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹هدر شهرستان فریدن (استان اصفهان) بود. نمونه پژوهش شامل ۲۳۸ نفر بوده که به روش نمونه گیری چند مرحله ای از میان دانش آموزان دختر مدارس دوم متوسطه انتخاب شده است. ابزارهای این پژوهش شامل پرسشنامه های اضطراب پیشرفت تحصیلی آلپرت و هابر((۱۹۶۰ و پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۰) بوده است. آمار توصیفی شامل فراوانی، میانگین، انحراف معیار و درصد می باشد و در تحلیل استنباطی از همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی و چندگانه استفاده خواهد شد و توسط نرم افزار۲۵- SPSS تجزیه و تحلیل شده است. نتایج نشان داد که بین اضطراب پیشرفت تحصیلی و عملکرد تحصیلی نوجوانان رابطه مثبت معنادار وجود دارد(.(P< ۰.۰۵ میتوان اینگونه نتیجه گیری کرد که در سطح اضطراب پیشرفت تحصیلی متوسط و بهینه، عملکرد تحصیلی افراد نه تنها آسیب ندیده بلکه بهبود نسبی می یابد.کلیدواژه ها
اضطراب پیشرفت تحصیلی، عملکرد تحصیلی، دانش آموزان دخترمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.