کاهش اختلال دیکته نویسی ساحل دانش آموز پایه اول ابتدایی

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: نهمین کنفرانس ملی یافته های نوین علوم و تکنولوژی با محوریت کامپیوتر، مدیریت و حسابداری
  • کد COI اختصاصی: DSCONF09_016
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 65
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سیده مهدیه افشین

کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه پیام نور یاسوج

مریم رامینه

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه شهید مدنی

زینب باقری

دانشجویی کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه پیام نور بهبهان

چکیده

با توجه به اهمیت اختلال دیکته نویسی در مقطع ابتدایی و لزوم ارائه مداخلاتی برای بهبود این اختلال به منظور پیشگیری از مشکلات بعدی پژوهش حاضر با هدف درمان اختلال دیکته نویسی ساحل دانش آموز پایه اول ابتدایی دبستان سما دهدشت ، در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ انجام گرفته است . این پژوهش توصیفی از نوع اقدام پژوهی می باشد. با بررسی دیکته های دانش آموزان متوجه شدم، مشکل عمده دانش آموز ناشی از ضعف در حافظه شنیداری ، کمبود توجه ، دقت و تمرکز، تمیز دیداری و تا حدودی مشکلات آموزشی می باشد. برنامه های ترمیمی برای رفع مشکل او در ۱۵ جلسه ۳۰ دقیقه ای ارائه شد. برای جمع آوری داده ها از ابزارهایی چون مشاهده رفتار، مصاحبه و بررسی دیکته های دانش آموز استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد، آموزش و درمان اختلالات دیکته نویسی بر بهبود عملکرد نوشتن دیکته دانش آموز با اختلال یادگیری دیکته معنادار می باشد و به طور کلی سبب بهبود عملکرد دانش آموز دارای اختلال یادگیری دیکته می شود.

کلیدواژه ها

اختلال یادگیری، اختلال دیکته نویسی ، املا، غلط املایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.