برری تفاوت بین سبک های فرزند پروری از نظر الگوهای پاسخ دهی بینفردی در دانش آموزان مقطع متوسطه وهنرستان های شهر بوئین زهرا
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هشتمین کنگره بین المللی علوم روان شناختی و آموزشی
- کد COI اختصاصی: WCMMPS08_026
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 222
نویسندگان
ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه بین المللی امام خمینی قزوین
استادیار گروه روان شناسی دانشگاه بین المللی امام خمینی قزوین
چکیده
زمینه و هدف:با توجه به این که صاحب نظران به کیفیت رابطه والدین و فرزندان و نیز نتایج و اثرات این رابطه در رشد و شخصیت فرزندان توجه کرد اند و همچنین جرات ورزی از جمله ویژگی های رفتاری تاثیر گذار در تعاملات فرد به منظور تامین رضایت مندی و سلامت روان بوده و رفتار های غیر جرات ورزانه مشکلات متعددی برای فرد در دوران نوجوانی و بزرگسالی به وجود می آوردند،در نتیجه هدف پژوهش بررسی سبک های مختلف فرزند پروری از نظر الگو های پاسخ دهی بین فردی در نوجوانان است.روش:پژوهش حاضر از نوع علی-مقایسه ای یا پس رویدادی است.جامعه آماری این پژوهش،شامل کلیه دانش آموزان مقطع دوم و سوم متوسطه و هنرستان های شهر بوئین زهرا بود که به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب گردیده بودند.برای جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه های ادراک خود،جلالی و قاسم زاده ۱۳۷۶ ،و مقی ادراک از شیوه های فرزند پروری PSQاستفاده شد.یافته ها:برای تجزیه و تحلیل داده ها در قسمت توصیفی از فراوانی،میانگین و انحراف معیار و در قسمت استنباطی از تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد که نتایج آزمون فرضیه پژوهش را تایید کرد به این صورت که بین سبک های فرزند پروری در دانش آموزان از نظر الگوهای پاسخ دهی بین فردی تفاوت وجود داردهمچنین از نظر تاثیر سبک های فرزند پروری بر الگوهای پاسخ دهی بین فردی بین دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد.بنابراین فرضه پژوهش تایید گردید.نتیجه گیری :نتایج نشان داد که سبک های مختلف فرزند پروری از نظر الگوهای پاسخ دهی بین فردی با یکدیگر تفاوت معنادار دارند و هر یک از سبک های فرزن پروری ،منجر به شکل گیری الگوی پاسخ دهی بین فردی متفاوتی در دانش آموزان می شود.کلیدواژه ها
سبک های فرزند پروری،اقتدار گرا،استبدادی،سهل گیر،سهل انگار،الگوهای پاسخ دهی بین فردی،جرات ورزی،انفعالی،پرخاشگری،انفعالی -پرخاشگریمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.