بررسی رابطه آموزش مجازی با اهمال کاری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی شهر شوش در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در حوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران
  • کد COI اختصاصی: ESCONF07_220
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 121
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

محبوبه شفیعی زاده ماهانی

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد واحد سیرجان

چکیده

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه آموزش مجازی با اهمال کاری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی شهر شوش صورت گرفت . پژوهش فعلی ، ازنوع توصیفی از نوع همبستگی بوده از نظر روش انجام پژوهش ، بود. و جمع آوری اطلاعات به شکل میدانی انجام گرفت . جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کلیه دانش آموزان مدارس متوسطه در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ به تعداد ۱۳۹۱۶ نفر بود.بر این اساس تعداد ۳۷۳نفر بر اساس روش خوشه ای چند مرحله ای طبق جدول کرجسی - مورگان انتخاب و ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل : پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی ۱۲ سوالی تاکمن ، بود. نتایج با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفتند.نتایج بدست آمده نشان دادکه بین متغیرهای آموزش مجازی، اهمالکاری و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت ومعنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها

آموزش مجازی، اهمالکاری تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، مقطع متوسطه

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.