رابطه راهبردهای خودتنظیمی با راهبردهای یادگیری در انشانویسی دانشجویان زبان انگلیسی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در حوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF07_161
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 112
نویسندگان
مدرس گروه علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور واحد کلاله
دانش آموخته کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گنبدکاووس
دانش آموخته کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد کلاله
دانش آموخته کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد کلاله
چکیده
دراین پژوهش رابطه راهبردهای خودتنظیمی با راهبردهای یادگیری در انشانویسی دانشجویان زبان انگلیسی مورد بررسی قرارگرفت . بدین منظور ۱۲۳ نفر از ۱۷۶ دانشجویان مشغول به تحصیل در رشته زبان انگلیسی با گرایش های زبان و ادبیات انگلیسی ، مترجمی و آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه های دولتی ، پیام نور و آزاد اسلامی در استان گلستان بودندبصورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و برای بررسی متغیرهای پژوهش از پرسشنامه راهبرد های خودتنظیمی ماگنو]۲۰[ استفاده گردید.این پرسشنامه شامل ۵۵ مورد در ارتباط با خودتنظیمی و ۲۲ مورد در ارتباط با راهبردهای یادگیری در انشانویسی می باشد. روایی و پایایی پرسشنامه بر اساس پژوهش های فراوانی که توسط روانشناسان و دست اندرکاران آموزش در سراسر دنیا به دفعات انجام گرفته می باشد.تحلیل آماری بدست آمده سوالات مبنی بر وجود رابطه در متغیر های خودتنظیمی (بخاطر سپاری، هدفگذاری، خودارزیابی ، همیارطلبی ، ساختارمحیطی ، مسولیت پذیری، سازماندهی ) با راهبردهای یادگیری را تایید کرد.تحلیل چند متغیر رگرسیون نشان داد که خودتنظیمی پیش بینی کننده راهبردیادگیری در انشانویسی است (۵/۰.(P< به نظر محقق شایسته است دست اندرکاران آموزش با فراهم آوردن شرایط مناسب برای رشد و تقویت بکارگیری راهبردهای خودتنظیمی در بین دانشجویان و دانش آموزان اقدام نمایند.کلیدواژه ها
راهبردهای خودتنظیمی ، راهبردهای انشا نویسی ، یادگیریمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.