تحلیل محتوای کتابهای مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی از لحاظ توجه به تربیت شهروند مطلوب
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در حوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF07_017
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 81
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
معاون آموزشی، آموزش و پرورش شهرستان خداآفرین، آذربایجان شرقی، ایران.
چکیده
زمینه و اهداف: هدف ا صلی این پژوهش تحلیل محتوای دروس مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی بر ا ساس مولفه ی تربیت شهروند مطلوب می باشد که با توجه به رسالت و ماهیت اصلی برنامه درسی مبانی آموزش مطالعات اجتماعی انجام پذیرفته شده است . برنامه درسی مبانی آموزش مطالعات اجتماعی ایجاب می کند که دانش آموزان به گونه ای تربیت شوند تا شخصیت آنان مبدل به شهروندی مطلوب برای جامعه گردد. روش برر سی : پژوهش حا ضر توصیفی و از نوع تحلیل محتوا با به کارگیری روش آنتروپی شانون می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی کتابهای مطالعات اجتماعی در دوره ی ابتدایی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ می باشد. جمع آوری اطلاعات با استفاده از چک لیست محقق ساخته که شامل مولفه های تربیت شهروند مطلوب در سه حوزه ی دانش ، توانایی و نگرش مدنی می با شد انجام گرفته شده ا ست . یافته ها: نتایج تحقیق ن شان می دهد که بیشترین میزان توجه به مولفه ی شهروند مطلوب در کتاب مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی و کمترین میزان توجه در محتوای کتاب سوم ابتدایی می باشد. نتیجه گیری: یافته های حاصل از فراوانی مولفه ها نشان داده است که مولفه ی شهروند مطلوب در کتابهای مطالعاتاجتماعی مقطع ابتدایی از توزیع نرمال برخوردار نیستند.کلیدواژه ها
برنامه درسی ، تحلیل محتوا، دوره ی ابتدایی ، شهروند مطلوب، مطالعات اجتماعیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.