بررسی رابطه تمایزیافتگی خود و عزت نفس با اضطراب امتحان در دانشجویان دانشگاه حکیم نظامی قوچان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای روانشناسی، مشاوره، آموزش و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPEB06_017
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 177
نویسندگان
دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، موسسه آموزش عالی حکیم نظامی، قوچان، ایران
استادیار گروه روانشناسی تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران
چکیده
پژوهش حاضر از لحاظ هدف بنیادی و از لحاظ نوع تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی محسوب می شود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شیروان می باشد که شامل ۸۵۴۷ نفر هستند. روش نمونه گیری نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای خواهد بود و حجم نمونه بر اساس فرمول جدول مورگان ۳۶۸ نفر محاسبه شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش سه پرسشنامه تمایزیافتگی خوداسکورن و فریدلندر (۱۹۸۹)، پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون (۱۹۵۷) و پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (SEI) بود. در این پژوهش از روش های آمار توصیفی و استنباطی جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات استفاده شد که در تحلیل توصیفی از جداول توزیع فراوانی، نمودارها و... استفاده شد و در تحلیل استنباطی از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به کمک نرم افزار spss۲۲ استفاده شد. یافته ها نشان داد تمایریافتگی خود و عزت نفس می توانند اضطراب امتحان در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شیروان پیش بینی کنند همچنین تمایریافتگی خود با اضطراب امتحان در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شیروان رابطه دارد و عزت نفس با اضطراب امتحان در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شیروان رابطه دارد.کلیدواژه ها
تمایریافتگی خود، عزت نفس، اضطراب امتحان.مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.